为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神和推进幼儿园课程建设要求，助力教师树立课程意识，捕捉幼儿生活中的教育契机。12月4日下午，我园举行了“立足儿童视角 探寻班本课程”为主题的班本展示评比活动。
大一班《一块泥巴有话说》
基于对传统文化的热爱，同时也想让传统文化不单局限于传统而单调的形式呈现在孩子面前，大一班借助后院中的泥土这一资源，创新性的将泥土与艺术相融合，将传统文化中的泥塑文化，以新的形式走进孩子的生活之中。
大二班《神奇的中草药》
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，“发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点。”大二班从生活中常见的中草药入手，引导幼儿感知观察，探索体验，并大胆分享，从而了解到中草药的神奇，认识了自然界里一些常见的中草药，初步了解了中草药有防病治病的功效，感受了中草药的神奇以及与人们健康生活的关系。
大三班《奇趣西瓜虫》
户外自主游戏时，孩子们在玩轮胎。突然听到几个孩子说：“快来看，我捉了一只西瓜虫。”引得其他孩子都来观看，都来找西瓜虫。西瓜虫是幼儿生活中常见的一种小虫，因名字感觉亲切，还会像变魔术一样变成西瓜的样子，一直受到孩子们的关注。亲近自然、探究自然是孩子的天性，保护孩子的好奇心是教师的本职。当老师发现孩子的兴趣点时，如何激发孩子的好奇心和探究欲望是每一个老师值得思考的问题，基于这个思考，大三班的探索西瓜虫之旅开始了。
大四班《“篮”不住的精彩》
在一次篮球活动以后，我们注意到孩子们对篮球都非常的有兴趣。同时篮球活动涵盖了拍、跑、跳、投等多种运动形式。基于孩子们对篮球的兴趣，充分考虑孩子健康发展的需求，并结合孩子身心发展特点开展了以篮球为主题的班本活动课程。
中一班《以漆为画 以扇为纸》
扇子，作为中华民族文化的代表产物，在中国已经有了四、五千年的历史了。从远古时代开始，扇子就成了人们日常生活中必不可少的用具。一把小小的扇子，与许多历史文化传说结下了不解之缘，那么当古香古韵的扇子，遇到小朋友会碰撞出什么样的火花呢......
中二班《欢“橘”一堂》
一日生活皆课程，本次活动是基于幼儿对橘子的兴趣和探索需要而生成的《欢“橘”一堂》主题探究活动。孩子们在活动中学会观察、学会发现、学会探索、学会分享，通过观察橘子、剥橘子、与橘子游戏等活动，孩子的语言表达能力、创造力、动手能力等都获得了发展。
中三班《妙“布”可言》
布是孩子们生活中常见的事物，从每个人的服装到家居的装饰品，处处都可以发现布的踪迹。有一天，孩子们互相聊着自己的衣服。他们发现衣服的款式、触感都有不同。因此追随孩子的兴趣走进“布”的世界，开启探索“布”之旅。
布是孩子们的玩具、学具……童心在“布”世界中尽情绽放，孩子们创造了属于自己的“布”风景，感受着“一块布”的神奇力量。
中四班《遇见秋》
秋天是一个充满丰收和变化的季节，在这个季节里，自然界发生着许多有趣的变化。班里的小朋友带来了很多枫叶，小朋友好奇的讨论着“为什么叶子变黄了呀？”等问题，就这样，关于秋天的探秘开始啦。
小一班《你好，朋友》
对于初入园的小班孩子来说，这是从家庭步入到集体生活的关键期，在他们游戏的时候经常能听到这样的对话：“他是我的好朋友，不是你的。”他们渴望有自己的好朋友们，《你好！朋友》班本活动诞生了。通过开展各种活动，孩子们对于好朋友的意义也有了初步的了解，关于如何与好朋友相处的认知经验也逐渐丰富了，他们也懂得了分享，同伴间也乐意互相帮助，更重要的是体验到了和好朋友相处的快乐。
小二班《我爱喝水》
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和健康放在工作的首位。幼儿年龄越小，体内所需水分比例就越高，及时补水对幼儿身体发育非常重要。喝水是我们生活中最平常又必不可少的一件事。在幼儿园，每天要喝多少水?怎么喝水?为什么要喝水?这些问题看似平常，对孩子们来说却也至关重要。如何让宝贝们自主喝水，养成良好的喝水习惯呢?我们跟着小朋友一起，走进他们的“我爱喝水”的奇妙之旅。
小三班《蔬菜的奇妙世界》
小班的小朋友容易出现挑食的情况，小三班的老师们抓住了挑食孩子的特点，从常见蔬菜入手，与孩子们一起种植、照料、收获蔬菜。丰富了孩子们对蔬菜的认知，提高了孩子们对于蔬菜的兴趣，让我们跟随小三班来到奇妙的蔬菜王国。
小四班《我爱我家》
家这个温暖而深邃的字眼，在中华文化中承载着丰富的含义和寓意。少小离家，落叶归根，走得再远也要回家……对于幼儿园小班的孩子来说，入园适应过程正是从自己生活的小家庭来到幼儿园这个集体生活的大家庭的适应过程，有的孩子在幼儿园里哭闹着说：“回家，回家，我要回家。”对于家，孩子们有着怎样的认识和了解呢……
每一个班本活动都是追随孩子兴趣点自然发生，各班教师充分挖掘教育资源，追随幼儿兴趣，从儿童视角出发，在多元化的活动中挖掘有教育价值的活动元素，开展丰富多彩的班本活动，多种形式促进孩子的学习与发展。
思在行、学在心，教育有言、花开无声。 希望在以后的活动中，老师们能及时捕捉孩子们有价值的兴趣点，在课程研究的道路上且研且思且行，让班本课程真正落地生根！
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临沂市河东区第一实验幼儿园
2024年12月6日
编辑：张 珊
排版：张知敏
审核：刘玉雷
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