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学生与教师口诀
1、主观能动性的构成1
口诀【自觉独创】
自觉性、独立性、创造性
2、主观能动性的构成2
口诀【独自挑选床】
独立性、选择性、调控性、创造性、自我意识性
3、儿童最基本的权利
口诀【重育安生】
生存权、受教育权、受尊重权、安全权。
4、学生的义务
口诀【三遵守一学习】
壬寅学制：我国颁布的第一个现代学制
（1）遵守法律、法规；
（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（3）努力学习，完成规定的学习任务；
（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
5、现代意义上的“教师”
口诀【多赚稿费（发）】
一是多功能性；二是专门性；三是高素质性；四是发展性
6、教师的形象
口诀【文人道】
文化形象、人格形象、道德形象
7、教师劳动复杂性的决定因素
口诀【任性过】
由教师的工作性质、任务及过程的特殊性所决定的
8、教师劳动复杂性的决定因素
口诀【一样全】
（1）劳动对象的差异性。（2）教育任务的多样性。（3）教育目的的全面性
9、教师劳动创造性的内容
口诀【教心机】
（1）因材施教；（2）教学方法上的不断更新；（3）教师需要“教育机智”
10、教育机智的表现
口诀【队长饮水】
善于对症下药；
善于掌握教育时机和分寸。
善于因势利导；
善于随机应变；
11、教育机智的内容
口诀【反应盘丝洞】
反应力、应变力、判断力、思维力、洞察力
12、教师威信的结构
口诀【学人情】
人格威信、学识威信和情感威信
13、建立教师威信的途径
口诀【知道一个疯朋友】
1. 培养自身良好的道德品质—基本条件。
2. 培养良好的认知能力和性格特征。
3. 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。
4. 给学生以良好的第一印象。
5. 做学生的朋友与知己。
14、教师个体专业发展的具体内容
口诀【我太能忍离职】
专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成、专业人格的形成、专业态度和动机的完善
15、教师专业发展的阶段—叶澜
口诀【废墟生五子】
“非关注” 阶段、“虚拟关注” 阶段、“生存关注” 阶段、“任务关注” 阶段、“自我更新关注” 阶段
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