“幼”遇新年
“旦”愿美满
2024年12月17日-19日，22学前教育班的同学再一次伴着冬日的暖阳，来到了杭州市府机关幼儿园灯芯园区开展“一班一园”见习活动。临近元旦，各个班级的窗户上贴起了窗花，走廊上也摆着对联和新年元素的绘本，幼儿园洋溢着浓浓的节日氛围。
前期准备
本次见习，分为8个小组，围绕儿童发展五大领域设计教案并在见习班级内教学，见习前的动员大会上，汪婕老师给我们讲解了见习的注意事项，后续我们在班内开展了各小组间的研讨与交流，崔晓文老师帮助我们修改了幼儿园的教学设计，同学们虚心请教，不断调整，优化教案，努力呈现最精彩的课堂。
教师指导，实践讲课
为了给幼儿带来一堂生动有趣又有意义的课堂，同学们可是做足了准备。刚接触撰写教案的同学们或许会感到迷茫，写的教案也不是那么完美，但同学们利用休息的时间接受导师的指导，希望可以做的更好。经过老师们一步步耐心的指导，一次次细心地修改细节，同学们的教案得到了完善，对如何上一节课也更加了解。
通过不断的修改完善和同学们一次次的练习，最终都在课堂中取得了不错的效果。第一次授课，同学们作为小老师，既激动又不安，但随着课堂的进行，与幼儿的互动也渐渐消除了他们的不安。同学们通过生动的演绎，将知识巧妙融入其中，用温柔亲切的声音教导幼儿，也会认真倾听每一个回答，给予他们鼓励和赞扬。在这短暂而充实的课堂中，同学们不仅带给幼儿知识和欢乐，自己也收获了成长。
见习活动复盘
见习回来后，从“小老师”再次回到“学生”的身份，班主任带领我们进行见习复盘，围绕各个小组讲课时遇到的问题和一线教师对问题的修改，我们展开讨论，吸取教训和经验，在下次讲课时多加注意。
小组总结反思
第一组——中四班
在这次见习中，我们第一次独立尝试给幼儿上课。幼儿的注意力容易分散，常常需要老师用各种有趣的方式吸引他们的注意力。此外，每个幼儿的学习进度和兴趣点都不同，如何保证每个幼儿都能学会也是一大挑战。
尽管面临诸多困难，我们从中也学到了很多。学会了如何设计更生动有趣的课程，以及如何更好地与幼儿沟通和互动。
在这段短暂而充实的见习时光里，每一天都充满了欢声笑语和无限可能。无论是幼儿一起玩游戏，还是协助老师组织教学活动，都让我们深刻感受到幼儿教师的意义与责任。这段经历不仅丰富了我们的专业知识，更让我们对这份事业充满了热爱与期待。
第二组——大五班
本次见习，我们初次尝试了给大班的幼儿开展一个制作“鲤鱼”吊饰的迎新活动。我发现，写教案和实施活动之间有很大的不同。在开展活动时，幼儿的想象力都非常丰富，所以会产生许多不确定的因素。但是最终，我们的活动完成的十分顺利。每个小组都完成了漂亮的鲤鱼吊坠，幼儿都很开心，这也让我们觉得非常有成就感，让我们对大班幼儿的艺术活动又了新的认识。除了活动的导入以外，对于材料的选择以及成品的展示有了新的理解。在大班幼儿的活动中，应该充分了解幼儿认知能力和经验准备，增强幼儿的参与度。
第三组——中一班
在幼儿园的实习期间，我们深刻体会到了幼儿教育的重要性和挑战性。通过与幼儿的互动，我们学会了如何设计和实施适合幼儿发展的教学活动，同时也提高了我们的耐心和沟通技巧。实习经历不仅让我们对幼儿教育有了更深入的理解，也坚定了我们投身教育事业的决心。我们期待将所学知识应用于未来的教学实践中，为幼儿的成长贡献力量。
第四组——中二班
本次幼儿园见习活动，我们小组成员们怀揣着对幼教事业的热情与憧憬，积极参与其中，深入班级进行观察与学习。通过与幼儿互动，我们对幼儿的行为和语言有了新的感悟。授课实践环节结束后，我们意识到在实际的教学过程中，我们的课堂把控能力还有待加强。在上课过程中存在很多不可控因素，需要我们有足够的应变能力，能够学会及时调整和适当的衔接，以及在上课前我们需要评估幼儿的理解能力和行动能力，思考如何让幼儿学的有趣的同时有所收获等等，这些都是我们要改进和反思的地方。
第五组——小二班
不知不觉在幼儿园的见习已经结束了，在这三天的见习中，我们对幼儿园有了进一步的了解。我们感受到了幼儿的热情友好，也再次感受了幼儿园一日生活的流程。在见习期间也有感觉到理想与现实的差距很大，当我们写好一份教案，真正实践的时候才知道上课时各个步骤的街接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力要求很高。以后在写教案时我们会多设想一些幼儿的反应，设定更灵活的方案，能够根据情况现场临时的调整难度，以及在实行前先组内提前模拟进行一边，改掉一些最基本的问题。
第六组——大二班
三天的见习时光让我们收获颇多，我们组的活动设计是让幼儿用画的方式表达心愿。在老师的课后点评中，我们学习到，在授课时我们要很清晰的表明是如何表达，是画画还是流程图还是表格；在点评的时候，我们需要把幼儿聚集起来，不然幼儿容易分心，听不到别人的想法；活动ppt中的介绍不要有太多的文字也不要太复杂，可以去搜搜幼儿动画介绍，幼儿能更好的理解。这次的活动让我们对幼儿有了更深入的了解，为我们的未来奠定了一定的基础。
第七组——大四班
本次见习期间，我们深刻体会到音乐教育在儿童早期发展中的重要性。我们发现通过游戏和互动活动，幼儿对音乐的兴趣被极大地激发，并且我们能通过简单的打击乐器和节奏练习，来锻炼幼儿的节奏。这是我们第一接触大班幼儿音乐教学，我们班的老师在看了整体活动后，向我们提出宝贵的意见。例如，节奏教学要让幼儿可以更简单直观的理解表示方式，乐器演奏上，要运用图标从简单到难的顺序，这样能够更好的构建幼儿的学习结构。同时，我们也在反思自己的教学技巧和互动方式，思考如何更有效地与幼儿沟通和引导他们。
第八组——小三班
“老师，送给您！这是我找到的宝贝！”成堆的枫叶被递到我们的怀里，小三班的笑容、好奇和探索欲，让整个校园都充满了活力与希望。
这次的授课任务也使我们印象深刻，方案的重开、教具的准备和上课时幼儿的哭闹让我们愈发从幼儿的角度思考课程设计。忙中作乐，我们深刻体会到了一线教师的辛苦与不易。
在幼儿园三天的见习生活，如同美妙的乐章，奏响了我们对学前教育梦想的序曲。这一次我们有幸参与了幼儿园的课堂，学做如何当一个“小老师”。这段见习经历，不仅让我们在专业知识和技能上得到提升，更在心灵深处埋下了爱的种子。同时，我们也从幼儿园老师身上学到了许多宝贵的经验——她们对每一个孩子细致入微的观察、因材施教的方法以及面对突发情况的冷静与智慧。在未来的日子里，我们将带着这份珍贵的经历，继续努力学习专业知识，不断提升自己，用爱与责任去呵护每一颗幼小的心灵。
文字：22学前教育毛砚清、章馨月
编辑：22学前教育羊晨慧
审核：于伟伟
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