如果仅仅是因为孩子在公共交通上无法控制自己的哭闹，就认为孩子没规矩，要受教训，那么无疑忽视了陪同人所负有的责任，也忽视了孩子所具有的特殊情况。
把孩子关在厕所里，起不到立规矩的作用，只是用恐惧抑制正常的情感表达，在孩子幼小的心灵深处留下不可磨灭的阴影。
孩子不是可以随意摆布和惩罚的对象，他们需要的是关爱、理解和正确的引导。想要为孩子立规矩，少不了以身作则和因材施教。而这一事件中的“教育”方式，无疑与真正的教育背道而驰。
恐惧教育会使孩子内心充满了恐惧、愤怒和不信任等负面情绪。他们可能会对父母感到恐惧，害怕自己的行为再次引发父母的不满和愤怒。
这种长期的心理压力破坏了亲子关系，使得孩子与父母之间的情感纽带变得脆弱。
孩子在这样的环境中，无法建立起健康的人格，变得内向、自卑、敏感，甚至出现心理障碍。他们不敢表达自己的真实想法和需求，害怕被批评和惩罚，从而阻碍了人格的正常发展。
恐惧和压力会给孩子的大脑发育带来极大的负面影响。研究表明，长期处于恐惧和压力状态下，孩子大脑中负责控制情绪的区域无法正常发育成熟。
这直接影响了他们的情绪调节能力，使得他们在面对生活中的挑战和困难时，难以有效地控制和管理自己的情绪，容易出现情绪失控、焦虑、抑郁等问题。
恐惧教育容易导致孩子建立错误的三观。家长利用权威角色如警察、医生等进行恐吓，会让孩子对这些本应值得尊敬的角色产生错误认知，认为他们是可怕的存在。
这不利于孩子形成正确的价值观和道德观，使他们在未来的生活中难以正确判断是非对错。
此外，这种教育方式还可能让孩子在面对困难和挫折时，采取逃避、退缩等不正确的应对方式。
想要帮孩子树立规则，不使用“恐惧教育”，也能做到。就像在蒙台梭利教室里，老师从来都是在轻声细语之间引导孩子的一言一行符合教室的规定：
慎重使用否定词，“不”“不要”在蒙台梭利教室看来是非常严肃的，只有在那些没有商量余地的规则才会严肃地向孩子说明，比如不能在教室里跑来跑去，当别人做工作的时候不能打扰。
这是由孩子的思考方式决定的，有时候我们看孩子越是不让做的事情他越是做出来，就是因为“否定词”+“做什么”的话语，孩子往往直接接受了“做什么”，而不会反过来再思考这件事不能做，所以立规则，最好是直接告诉孩子要做什么，而不是不做什么。
当孩子违反规则时，蒙台梭利教育主张用引导和帮助来代替责骂。责骂不仅不能让孩子真正理解规则的意义，反而可能会损害他们在其他方面的积极性。
比如，孩子在教室里大声喧哗，老师不是立刻责骂，而是轻声引导孩子，让他们明白在教室里需要保持安静，是为了让大家都能更好地学习和思考。
通过这种方式，孩子能够在平和的氛围中理解规则的重要性，从而更愿意主动遵守。
蒙台梭利教育强调让孩子明白规则，参与规则的制定过程。家长在保证安全的前提下，与孩子共同讨论，制定出适合家庭的规则。
这样可以增强孩子对规则的认同感和遵守意愿。比如，关于看电视的时间，家长可以和孩子一起商量，根据孩子的日常活动和学习安排，确定一个双方都能接受的时长。孩子在参与制定规则的过程中，会更清楚规则的目的和意义，也更愿意主动去遵守。
想要安抚好在飞机上不安哭泣的孩子，我们可以提前准备一些小零食、一些小故事、几集小动画，用拥抱和言语安抚孩子。
想要为孩子立好规则，也能够在温馨的家庭氛围之下做到。为此，我们要掌握以下要点：
家长与孩子交流时，需清晰、准确地传达自身的期望和诉求。比如，在孩子玩耍后，明确告诉孩子“宝贝，玩完玩具要把它们收拾好，这是你的责任”，而不是模糊地说“收拾一下”。
同时，要耐心倾听孩子的想法和感受，给予他们回应和理解。通过积极沟通，孩子能更好地明白自己的责任所在，也更愿意承担。
家长不能为孩子包办一切，过度的保护会剥夺孩子成长的机会。当孩子遇到困难时，不要急于出手相助，而是鼓励他们自己尝试解决。
例如孩子遇到挫折了，如果孩子处于安全的情况，我们可以鼓励他再试一遍，提醒他注意导致失败的因素。让孩子在适当的挫折中锻炼，培养坚韧的品质和独立解决问题的能力。
家长的行为是孩子最直接的学习对象。家长要遵守规则，比如遵守交通规则、文明用语等。孩子看到家长的良好行为，会自然而然地模仿。
如果家长自己都不能做到，又如何要求孩子呢？所以，家长要时刻注意自己的言行，为孩子树立正面的榜样。
除此以外，家长也要清楚自己在教育孩子中的责任，明确底线并且不随意更改。当孩子试图挑战底线时，要坚定立场。
例如规定孩子每天只能玩一个小时的电子游戏，如果孩子哭闹着要求更多时间，家长不能心软妥协。让孩子明白界限是不可逾越的，从而培养他们的规则意识。
孩子在成长过程中逐渐有了自己的想法和意愿，面对家长的教导，常常表现出激烈的反抗态度，这种情况，更加考验家长教育的智慧。
事前约定 在与孩子制定规则之前，家长需要先对孩子的日常行为有充分的观察和了解，明确哪些行为需要规范。 然后，选择一个轻松、和谐的氛围，例如饭后散步时或者睡前聊天时，与孩子平等地交流，共同商讨规则的内容。 比如规定每天看电视的时间不超过一个小时，在这过程中，要倾听孩子的想法和意见，让孩子感受到被尊重，从而更愿意主动遵守规则。 同时，要确保规则简单明了、具体可行，避免过于复杂或模糊不清，让孩子能够清晰地理解和记住。
事中提醒 当孩子在行为上有即将违反规则的倾向时，家长应以温和、坚定的态度及时提醒。 比如孩子在玩耍时逐渐变得过于兴奋，可能会忘记不能在客厅奔跑的规则，家长可以轻声说：“记得我们说过不能在客厅跑哦。”这样的提醒既能让孩子意识到自己的行为偏差，又不会让他们感到被严厉指责。 此外，提醒的方式可以多样化，如眼神示意、简单的手势等，根据具体情况灵活运用。
本期图片来源于 深圳·凯西蒙台梭利儿童会所（西海湾园），感谢供图
