在推动东莞市小学语文 “品质课堂” 建设的过程中，为促进实验教研组扎实开展教研与实践工作，分享宝贵的经验与成果，激励广大教师在教研活动中不断成长，加强滨海片区各小学之间的深度交流与学习，11月19日上午，东莞市滨海片区“品质课堂・融合创新”教学视导暨 “品质课堂” 第40期实验教研组展示系列活动在我校隆重举行。
东莞市教育学会小学语文专业委员会副秘书长范锦飘老师、滨海片区各镇街小学语文教研员、滨海片区各校骨干教师代表及我校部分行政领导共约250人齐聚一堂，共襄盛举。
作业风采，尽显融合魅力
活动伊始，嘉宾们漫步于报告厅廊前，大家的目光被那一份份精心陈列的学生作业所吸引。彩泥拼音报童趣四溢，硬笔书法书签清新雅致，课后小练笔文采斐然，课内古诗配图古意悠扬，学习单设计精巧，名著连环画活灵活现。丰富多样的优质作业令人目不暇接。它们犹如一扇扇窗口，让领导和嘉宾得以直观地看到我校 “PBL＋”模式下学生们的成长。
校长致辞，展望教育未来
活动在张凤琴副校长的致辞中拉开序幕。张凤琴副校长表示此次活动是检验本校语文教学成果的契机与成长锻炼的机会，并强调了“品智课堂” 建设的重要性，鼓励教师创新教学方法、提升教学质量，为培养更多创新型人才贡献力量。
讲座分享，启迪教学思路
紧接着，沙田镇小学语文教研员黄健汶老师带来微讲座 ——《以 “PBL+” 赋能语文课堂深度学习》。黄健汶老师从小学语文课堂的两大困境入手，结合学生的学情，融合“PBL+”构建了新的小学语文课堂教学模式，即以驱动式问题和任务作为核心要素，围绕其精心配套设计了科学合理的学习任务单以及完善的课堂评价体系，其目的在于切实提升学生的学习留存率，进而有效促进学生在语文课堂中进行深度学习。黄老师最后感慨道：“教无定法，但我们始终坚守初心，会在课堂教学改革的道路上坚定不移地不断探索前行。”
课例展示，彰显课堂魅力
在课例展示环节，莫嘉慧老师和二年级3班的同学为大家带来了《坐井观天》一课，她结合“PBL+”小组合作模式，通过组织学生进行对话朗读及分角色扮演，让学生学会联系实际生活，领悟课文道理，不断激发学生的想象力与小组合作能力。第二节课例展示是由黄心如老师执教的《江南春》，她为我们描绘了一幅江南春天的美丽画卷，黄老师把学习主动权交给了学生，以“从古诗中仿佛看到、听到、想象到什么”为任务驱动，引领学生感受江南之美，想象画面并创作新诗，充分培养学生的综合素养。两位老师精巧的教学设计与生动的课堂互动，展现了“品智课堂”的魅力，学生们积极参与，思维活跃，展现了良好的学习风貌。
科组特色，共探教学创新
课例展示结束后，钟敏婵老师进行了科组特色介绍与说课。她详细介绍了科组在语文教学方面的创新举措与丰硕成果，并以两节课例为例子，详细讲解学习任务单的设计与使用，阐释了“以‘语’润心，以‘文’育人”的教育理念，以及“学为中心，能力为先，科技赋能，书香润心”的“品智”课堂模式，彰显了学校对教育本质的深刻洞察与创新追求。
专家点评，助力教学提升
活动尾声，东莞市小学语文学科带头人范锦飘老师对本次视导活动进行了全面总结与精准点评。范老师对我校的作业设计、学习单设计及“PBL+”项目式学习模式给予高度评价。他指出，莫嘉慧老师教学功底扎实，善用学习单与评价标准，课本剧演绎精彩纷呈，显著提升了课堂效率与质量；黄心如老师以主问题驱动分任务，借助多元资料，深度发挥小组学习与学习单的作用，教学成效斐然。最后，范老师寄语全体教师，期望大家汲取课例精华，紧扣新课标要求，持续优化教学方式，全力打造更高品质、更具效率的语文课堂，为教育教学品质的提升不懈努力。
砥砺深耕育桃李，创新奋进铸华章。我校语文教师将以此次视导活动为崭新起点，持续深化课堂实践改革，倾心构建高品质、有创意的语文课堂，携手绘就教育高质量发展的壮美蓝图！
撰稿：邹淑娜、廖燕香
拍摄：刘雪莹、李秋珊、陈梓莹
一审一校：钟敏婵
二审二校：陈海英
三审三校：梁桂珍
