课堂教学是教育核心，为践行“以生为本”理念，提升课堂效率，促进教师专业成长，10月28日下午，沙田镇中心小学教育集团小学语文科组开展了同课异构暨国防融合教育研讨活动。本次教研活动分为课例展示、教师说课、评课议课、领导总结4个环节。
语文教师参与教研活动合照
首先，由王祎祺老师和谭莹婕老师分别对《出塞》进行同课异构课例展示。
王祎祺老师以收集“2024年感动中国人物”推荐词的任务为导向，在深入解读教材的基础上，准确定位该课的核心教学目标，围绕“景、人、事、情”，设计了“小组合作，疏通诗意——由景悟情，读出沧桑——由事悟情，读出悲凉——由人悟情，读出期盼”的教学环节，环环相扣、层层推进，高效地让学生在课堂中体会诗歌的思想情怀，激发保家卫国的豪情壮志。
王祎祺老师授课
在教学过程中，王祎祺老师还注重语文要素的培养，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养，为学生搭建合适汇报框架，激发学生积极参与小组讨论。
学生小组讨论
谭莹婕老师的课例着力于多元朗读，以读促悟。她引导学生抓住诗歌中的关键景物，展开想象，读出诗中画，悟出诗中情。在教学中，谭老师采用了指名读、全班读、男女赛读、师生合作读、教师范读的多种形式，引导学生抑扬顿挫地朗诵古诗，让学生通过反复诵读古诗领悟家国情怀。
谭莹婕老师授课
谭老师巧用多媒体辅助教学，巧妙地联系学生生活经验来创设情境，设计“我帮古人发朋友圈”的任务，联系学生生活经验，深入浅出，提升了课堂的互动性和趣味性。
学生点评“朋友圈”文案
善学者明，善思者智。参会老师就两堂课做了精彩的点评：两位老师的教学以任务为驱动，让学生沉浸在轻松有趣的情景中，拉近学生与古诗的距离，让学生积极参与课堂，进行热烈讨论。
参会老师评课
最后，梁桂珍副校长和陈海英副主任针对本次语文科组的教研活动进行了点评和总结，王祎祺老师和谭莹婕两位老师精心研课，深入解读教材，设计教学思路，引导学生从聚焦单元要素到落实课程目标，从教师教法到课件及板书设计，从师生互动到课堂效果这四个维度，为大家呈现了两堂别有特色的语文课。
“切磋琢磨方成玉，深耕细研才致远”。本次同课异构教研活动，为我们提供了一个相互学习、共同进步的平台，让我们看到了两位教师教师对古诗《出塞》的精彩演绎，也为今后的古诗教学提供了很好的借鉴。
相信中心小学的老师们会以此次活动为契机，将新理念、新思想、新教法融入课堂教学，在教研教改的路上，一路研磨，一路前行，一路成长！
撰稿：李秋珊
摄影：邓俐平
一审一校：陈卓香
二审二校：冯瑾婵
三审三校：梁桂珍
