SUMMER
今夏乘风起
万里皆可期
夏天的风，拂过溪流,
拂过大地，也拂过你.
七月初始，
和盛夏重逢，
草木从稚嫩走向蓬勃，
远山从朦胧走向清澈，
有一群孩子正乘风而起，
接受来自成长的邀约。
SUMMER TIME
一步一步，
于山川间行走序章，
于日月里补益光芒。
SUMMER TIME
那个入园时满脸稚嫩的孩子，
如今已自立自信地面对新的尝试。
长大过程的每一个阶段，
都是向往的生活。
面对即将到来的小学时光
他们，是如此的渴望……
小学初见面
原来小学这么大，有教室、操场，还有体育馆、图书室、食堂……孩子们认真观察小学里的一草一木，连连发出赞叹！
哥哥姐姐们的课堂是什么样的呢？带着疑问宝贝们走进了大大的教室……
近距离体验不一样的课堂，
体验不一样的氛围，
体验不一样的学习方式。
看那笔直的坐姿，
全神贯注倾听的样子，
像是一名合格的小学生!
等到了大课间，哥哥姐姐们随着音乐的节奏，展现了活力十足的课间操，孩子们也情不自禁的跟着一起做，瞬间成为了哥哥姐姐的小粉丝。
初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，孩子们与小学的初相见拉近了彼此的距离，手写的书信表达着孩子们纯真的谢意。
愿每位“准”小学生们，
都能迈着自信的步伐，
怀着饱满的热情，
在九月开启人生的新篇章！
从幼儿园走到小学，宝贝们用脚丈量这段距离。对他们而言全新的路程，不仅有老师的陪伴，还有各位家长义工们为每位宝贝保驾护航，一路同行安全感满满。
孩子的成长，
从来不是单方面的努力，
家园的共同奔赴，
让教育更具亲密感和厚重感。
理想十分钟
时间本为抽象之物，对于大班的孩子，时间概念比较模糊，通过具象地学习后，孩子们懂得通过钟表、沙漏、手机等物体感知十分钟的长短。
把空间还给孩子，
老师认真倾听，
在一次次的“对话”中，
孩子的经验得到了提升。
等下次铃声响起，
他们定能更从容地安排好这十分钟。
《幼儿园3-6岁儿童学习发展与指南》中明确指出：“各年龄段幼儿要具有基本的生活自理，鼓励幼儿做力所能及的事情，提供有利于幼儿生活自理能力的条件。”
有“被”而来
整理自己的床铺，对孩子来说，既是照顾自己，也提升了自身的责任感。
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比赛的哨声一响，小选手们都非常娴熟地将铺开的被子迅速对折，“调皮”的被子，这一次在小朋友灵巧的手里，俨然变身一块平整的豆腐。
虽然略略有些紧张，偶有失误也能迅速调整，但整个过程忙而不乱，井井有条。站在叠好的被褥前，骄傲地举起小手，成功的喜悦写在孩子们的脸上。
在活动中不断为孩子注入勇气，给他们的成长留下了一个个里程碑，这些点滴的力量，会成为他们日后独自面对生活的坚实基础。
亲爱的莱恩宝贝们，
从相识最初，
我们就和你一起创造生活，
在潜移默化中，
为你们的未来做好了准备。
没有哪个教育阶段，像幼儿园一样，温情而执着地为人的童年去创造一种“好的生活”，让每个人尽可能按自己的节奏去生长。
从根植到绽放，
从当下到明天，
孩子们与成长的双向奔赴，
代表了所有的热情都没浪费，
所有的努力都有意义。
三年已至，
如今的少年意气风发，
期待那一方新天地，
带来更多的期待与灿烂！
编辑｜罗斯维
文字｜马新顺
审核｜姚 鑫 、朱 红
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