— WARM WINTER —
凛冬已至
星河长明
小
雪
小雪晴沙不作泥，
疏帘红日弄朝晖。
年华已伴梅梢晚，
春色先从草际归。
“一候虹藏不见，
二候天气上升地气下降，
三候闭塞而成冬”，
小雪气寒而将雪矣，
地寒未甚而雪未大也。
知·小雪之韵
师：你们知道“小雪”节气吗？
幼：哇，小雪到啦，要下雪啦要下雪啦！
幼：是不是要穿羽绒服啦。
幼：“小雪”是二十四节气中的一个节气。
……
带着孩子们的疑问，老师们通过谈话、问卷调查与儿歌、古诗学习，让孩子们了解中国传统文化二十四节气“小雪”。
《孝经纬》说:“(立冬）后十五日，斗指亥，为小雪。天地积阴，温则为雨，寒则为雪。时言小者，寒未深而雪未大也。”小雪节气是一个气候概念，它代表的是小雪节气期间的气候特征。
在诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”中，柳宗元为我们描绘了一幅古代的雪景山水画，大班的孩子们也用他们特殊的方式——一字一符来书写《江雪》，在理解古诗内容的同时更加感受到小雪的节气氛围。
听说，在小雪节气，有腌咸菜、吃糍粑、做腊肉香肠、晒鱼干的习俗，今天的莱恩新闻播报员也给我们带来了关于小雪节气的相关知识，我们一起来听一听吧。
享·小雪之乐
莫怪虹无影,如今小雪时。阴阳依上下,寒暑喜分离。天气渐冷,寒风吹得树枝作响。小雪节气的到来虽然让温度降低，但依然阻挡不了运动给孩子们带来的快乐。
“好多雪球呀！”
“我要接住这个雪球。”
“看看谁能躲避我丢过来的雪球。”
操场上散落了很多的“雪球”，原来是有小朋友在“打雪仗”呢！他们把废旧的纸制作成“雪球”，一场别开生面的“打雪仗”游戏在孩子们的欢声笑语中开始了。
有的孩子们化身为一只只小企鹅，他们敏捷的穿越不同的障碍，用最快的速度滑行至终点；有的孩子将自己变成“雪球”，通过不断的翻滚比比谁的“雪球”滚动的更快；有的孩子搬运“雪球”，跨越障碍、走平衡木……开启了一场冰雪运动赛。一张张天真的笑脸就像冬日暖阳般温暖着大家。
“雪是什么样子的？”“是白色的，还有点透明。”“雪是六边形的”……说起雪，孩子们总有说不完的话，为了满足小朋友的好奇心，老师带着小朋友一起来制作今年的第一场雪——科学小实验“人造雪”。
“造雪”小实验不仅让小朋友们在幼儿园体验了一把玩“雪”的快乐，也在造雪、玩雪的过程中体验到了探索自然的乐趣，以一颗童心探索本真，发现生活中、自然中的“美”。
赏·小雪之味
陶行知说：“生活即教育”，教育应使孩子们体会到生活的乐趣，在生活中滋生各种能力。小雪时节，人们纷纷腌菜、串山楂、吃糍粑、吃汤圆。老师将节气与食育相结合，开展小雪食育之旅，与孩子一起感受传统节日的魅力。
——糯米球
小雪已至，寒意渐起，孩子们一起动手制作香香甜甜的糯米球，可爱的雪人造型让甜度升温，爱意满满。
——小汤圆
揉一揉、搓一搓，小汤圆出现啦！在这个寒冷的冬天，来上一份红糖小汤圆补充热量以御寒冬，也是一个不错的好方法哦。
——红糖糍粑
小雪节气吃糍粑，是我国南方地区的传统习俗。糍粑洁白柔软、清香甜蜜，咬一口还能拉出长长的丝儿。蘸着红糖，软软糯糯，满满的幸福滋味。
——DIY饭团
在各种精心准备的食材下，孩子们开始DIY啦。来一点火腿，加几片黄瓜，我捏，我捏捏！瞧，我的饭团做好啦，真的是太美味啦！
让传统文化和课程相结合，丰富了孩子的生活经验，更体验到了自己动手制作的乐趣。
绘·小雪之美
小雪作为一个节气，虽然与下雪天气没有必然联系，但却告诉我们昭示降雪大幕会徐徐拉开，此时节，雪成为了我们最期盼的东西。
一只小手，一瓶颜料，一把剪刀，孩子们利用不同的材料来绘制“小雪”。画纸上小小雪人来了，他戴着厚厚的围巾在漫天大雪中跟我们打招呼呢！
一朵朵绽放的梅花争相盛开，小朋友用红艳艳的冬梅迎接小雪的到来。
寒风到，雪花飘。小朋友们用“小雪”特有的元素，在艺术创作中绽放冬天的美丽！
节气不仅是一种生产生活的工具，也不仅是一种传统文化的符号，更与我们身心的感觉相关。遵循时令变化的规律，让孩子在这过程中慢慢找到与自己与自然和谐共存的节奏，或许这才是对孩子最好的生活教育。
第二十节气
传统二十四节气之
小雪已至，
冬日悄临，
在这个即将到来的寒冷的冬季，
因莱恩幼稚园的小可爱们，
将会暖意浓浓。
编辑｜罗斯维
文字 | 雷雅倩
审核｜姚 鑫 、朱 红
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