新港小学
教师简介：
于晶：用心做教育，用爱做人师
1994年七月，于晶老师怀揣着教育梦想，踏上了小学教育工作岗位。从教30年，担任班主任30年。一路走来，她既是孩子们心中最喜欢的老师，也是同事们最信任的工作伙伴。她恪守“做一个热爱学生，并且让学生热爱的老师”的教育初心，躬耕教坛，甘于奉献，宽严相济，真爱入微，做学生美好人生的引路人。
教学事迹：
一、 用无私奉献引领学生。
子曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”于老师用自己的实际行动践行着这一古训。每天早上，她总是第一个来到教室，等候学生的到来。放学后，最后一个离开教室。在生活上，她更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全和健康，学生生病受伤，她都是第一个赶到现场，精心护理，及时送医。班级和学校搞活动，她一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
她连续十年担任毕业班教学工作 ，面对参差不齐，两极分化严重的学苗，她没有怨言，夜里她批改、备课、准备课件到深夜，个别学生还要电话沟通，做他的心理教育。十年来，她一直保持“开学初即期末”的工作节奏，高强度的工作也练就了她坚毅的品格。这种工作态度，也给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
于老师班里有个同学和爸爸一起生活，爸爸每天早上三四点钟就上工，孩子经常吃不上饭，于老师坚持给带早餐。班里有个男同学家长没精力管学习，于老师经常晚上和孩子视频连线指导孩子学习。上网课期间，于老师上完网课，又单独联系几个学习困难的学生在线指导，直到他们会了为止。
二、 用入微的激励转化学生。
在教学的具体工作中，于老师一贯注重运用激励机制，调动学生学习的积极性，尤其是带毕业班那十年。六年级的学生，尤其是学习成绩和行为习惯不太好的学生，非常希望渴望老师父母的赞扬与认可。针对此阶段学生的特点，于老师在教室北墙上设立了一个荣誉版专栏，凡是学生有好的表现，就为他加一颗星，一周一小评，星星数量最多者为本周组长，一学期一大评，评出本学期优胜者，并为该生发奖，而且在家长会上进行表扬鼓励。正因如此，孩子们有了明确的学习榜样和不断进取的动力，也有了努力的方向。有一年，她接手的六年级，班里有一个内向的小女孩，她是留守儿童，生活中缺少关爱和关注，于是于老师每天和她聊天，给她带吃的用的，生活上和学习上，给予她更多的关注，课堂上每一个细小的进步，都给予她赞美、鼓励和竖起的大拇指。渐渐的，她脸上的笑容多了，成绩也进步了。她越来越喜欢老师，甚至每天上学要在老师家楼下等老师一起走。家长会上，她的爷爷送来了感谢信和锦旗。今年，她大学毕业了，她来学校看望于老师，她说“念书这么多年，您是对我最好的老师。”
于老师善于宽严相济做后进生的转化工作。在学生管理方面，她把班主任的工作大致分为三个方面：尖子生的培养，中等生的促进，学困生的转化。相比前两条，后者更难也更重要。于老师首先深入调查摸底，摸清他们成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心帮助，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。于老师善于用放大镜找他们的优点，对他们冠以各种称号：“小百科全书”“体育健将”“文艺之星”“诚实守信之星”……在老师的鼓励下孩子们眼里有光，脸上有自信。
三.用智慧的管理培养学生。
于老师认为，当班主任要有“三心二意”，即“爱心、耐心、责任心”，“欣赏意识，规则意识”。一双眼睛看不住几十双眼睛，但一颗心却可以拴住几十颗心。耐心，于老师解释为“眼睛里揉得进沙子”，当学生犯错时，私下耐心引导，给学生反思的机会，责任心则体现在当班主任的每一天，时刻关注每位学生的学习和思想状态。
人生的意义在于奋斗与奉献。30年的辛勤耕耘，一路走来，一路收获。她先后被评为区级、市级、省级优秀班主任，区级十佳名师，先后六次被评为各级骨干教师，八次被评为区级优秀教师，教学能手，三次被评为优秀共产党员。
于老师说，作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠。在今后的漫漫教育生涯，她将实现立德树人的理想，执一盏明灯，将无涯的学海化为缕缕春风，擎一段岁月，将教育的初心写在三尺讲台，静待花开，执着坚守，培育桃李香满天下。
撰稿：于 晶
编辑：邵 野
审核：周 锐
