师者，如泽如炬，虽微致远；以爱为墨，绘就灵魂画卷。
——题记
教育，是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。在教育的广袤天地里，总有一些人默默耕耘，用自己的智慧与爱心，点亮学生前行的道路，何青华老师便是这样一位教育的守望者，她以赤诚之心，默默耕耘，用爱与责任编织着孩子们的梦想。
怜恤学子情无尽
“爱我的每一位学生” 是何老师从教的信念和标准。她是学生心中公认的不偏心的老师，在她那里，每个学生都能得到公平的对待，对问题学生尤其上心，她知道问题学生的不容易。她说，教育是走心的事业，真心肯定能换来真心。她班有个孩子叫李刚，这可是位令老师们费神的头号人物，上课不听课，课后作业拖拉，最让人可气的是他根本不把老师放在眼里。路上遇见了，他不但不跟老师打招呼，就连老师跟他打招呼，他都爱答不理。何老师刚接班时，看到这孩子的糟糕表现，心乱如麻，放弃他，不是何老师的风格。该怎么办呢？他不跟老师打招呼，何老师就主动跟他打招呼，有时还偷偷地给他准备一些小惊喜，除此之外，何老师还尝试用赞美作为突破口，上课时，只要走到李刚的身边，何老师总会轻轻地摸摸他的头，有时给他一个鼓励的眼神，有时给他一个甜甜的微笑。有一次上课时，孩子终于抬起头与何老师的目光交汇，何老师见状，马上抓住时机，夸赞他说：“孩子，你的眼睛真好看，你的眼神中闪烁着智慧的光芒，老师能从你的眼神中找到教学的灵感，有你真好……”李刚听了何老师的话后，眼中掠过一丝难以掩饰的喜悦。此后，何老师总是细心地寻找他身上的闪光点。何老师不仅自己这么做，还带动班上孩子们一起影响他，让他能在班级中感受到家的温暖，找到自己的价值和归属感。“金诚所至，金石为开。”渐渐地，李刚从心里认可了何老师，他的学习积极性有了明显提高，他的脸上也开始洋溢着自信的光芒。等到毕业的那天，李刚双手接过何老师递过的毕业证书，深深地向她鞠了一躬，然后紧紧拥抱了何老师，顿时，两行热泪顺着李刚的脸颊悄然滑落。
对何老师深怀感激的又何止李刚，何老师让厌世的小欢爱上了生活，让自卑的杨涛性情开朗……小慧妈妈跟何老师说：“何老师，我家小慧说如果早点遇到了您，那该多好啊！”阳阳爸爸告诉何老师，当他的孩子喜欢拿别人的东西时，是何老师替孩子保守了秘密，并妥善、机智地将孩子从错误的道路上引上正轨。何老师始终将关爱学生作为教育工作的出发点和落脚点，用自己的爱心、耐心和细心，呵护着每一位学生的成长。
素心向教守初志
在教育的浩瀚星空中，何青华老师宛如一颗坚定的恒星，始终保持着一颗纯净如初的热爱教育事业的心。记得她怀孕时，临近生产她都舍不得请假，同事们都劝她请假休息，她笑着说，她放心不下班里的孩子，跟孩子们在一起，她的心里才踏实，就这样，宝宝出生的当天，她还在讲台上躬耕，等孩子刚满月，她又义无反顾地踏上了她深爱的三尺讲台。近年来，面对进城考试的巨大诱惑，她从未动摇过，她说她是农村长大的，农村就是她的根，农村的孩子更需要她，她要尽自己最大的努力服务这些孩子。
为了提高服务的质量，她不断探索和实践更有效的教学方法，她日夜钻研教材教法，精心设计每一堂课，力求将知识以最生动有趣的方式呈现给学生。每上完一课，她都要静下来思考，力求寻找更好的方法，让孩子学得更轻松，更扎实。她积极参与各类教育培训和教研活动，不断提升自己的专业素养，虽然她很忙，但仍要挤出时间阅读教育经典著作，在安徽省第三届校园读书创作活动中，她撰写的征文获得了省级一等奖；她还积极参与课题研究，参与的市级课题《信息技术支持下的农村小学校本研修模式实践研究》已顺利结题。
奇思妙策焕班级
在班级管理上，何老师有着自己独特的方法和策略，她注重培养学生的自主管理能力，让学生成为班级的主人。在她班上设立了班级积分银行，学生可以通过多种方式获得积分，如课堂积极发言、帮助同学、考试进步、遵守纪律、做好事等。积分可以用来“购买”特权，如选择自己喜欢的座位一周、担任一天小班长、减免一次作业、获得老师的特别奖励（如小礼品、和老师共进午餐）等。同时，设立积分扣减规则，对违反纪律、不完成作业等行为进行扣分，这能激励学生积极向上，并且让他们学会自我约束。
她还在班级中设立了多个管理岗位，让班上人人有事干，事事有人管，让每个学生都能参与到班级管理中来。在她的班上，班干部都是轮流制，她要让每个学生都有锻炼的机会，让每个孩子都有施展才华的平台。在她的精心管理下，只要上课铃一响，她们班的读书声就琅琅响起；放学时，总能看到她们班同学排着整齐的队伍走出校园……
在她们班教室里，还有一个情绪管理小角落，当学生情绪不好时，可以主动到这个角落进行自我调节，如深呼吸、写日记、画画等。这样能更好地帮助学生应对情绪问题，同时也体现了班级管理的人文关怀。
烛影培桃硕果盈
经过多年的辛勤耕耘和无私奉献，何青华老师可谓是硕果累累。这些年来，她撰写的论文、设计的课件等多次获得市级一二三等奖，她每年所带学科教学成绩总是名列前茅，在年度考核中，多次被评为“优秀”，近五年来，她被评为安庆市优秀教师、安庆市第一届、第二届骨干教师、县级优秀教师、县级骨干教师，她所带的班级多次获得“县级优秀班集体”荣誉称号，她辅导的学生征文多次获得市级一二三等奖，自己也多次获得市级优秀教师指导奖。
“青春献教育，爱心铸年华。”在何老师看来，教育是一场没有终点的马拉松，只有不断前行，才能不负时代赋予的使命。在未来的教育道路上，她将继续以满腔的热情和坚定的信念扎根于乡村教育这片热土，躬耕于农村教育的百花园。（长岭中心学校 供稿）
