师德标兵，教育的灯塔 —— 正如教育家陶行知所言：“学高为师，身正为范。”他们在教育的征途上，以身作则，照亮学子们的心灵之路。师德标兵不仅是知识的传递者，更是品格的塑造者，用行动诠释着“教育无他，榜样而已”的真谛，引领着师生成长与进步。 ——题记
荣兵老师，是望江县华阳中心学校一位身兼多职的语文教师。他不仅是科研领域的领航者，更是语文教学艺术的探索者，智慧传承的使者。
坚守，是一份师德承诺
在教育这条漫长而艰辛的道路上，他深知自我修炼慢慢而修远。每日自我反省，夜晚时常对着电脑深思，琢磨怎样将教学与现代技术融合。他以满腔的热情走上三尺讲台，带领学生在网络的海洋中畅游，享受阅读的快乐，分享书写的喜悦，在实践中求得真知。他把教育理念融入日常教学，就像春雨般无声地滋养，从圣贤经典中汲取智慧，在学术研究中不断磨砺，引导学生们飞向更广阔的天地。
在这个充满机遇与挑战的新时代洪流中，他从未有过丝毫懈怠，深恐自己在教书育人的神圣职责上有所疏漏，始终将一颗赤诚之心倾注于学生的成长之路。有一群孩子，曾迷失在电子游戏的迷雾中，是荣兵老师用他那生动有趣的语文活动，如春风化雨般滋润了他们的课余时光，让他们重新找回了学习的乐趣。有些孩子，对学习失去了兴趣，仿佛世界失去了色彩，是荣兵老师用他那充满魔力的教学情境，再次点燃了他们心中求知的火花，让他们重新爱上了学习。更有一些孩子，在挫折面前低下了头，失去了前行的勇气，是荣兵老师用那韵味悠长的汉字书写，照亮了他们的心灵，让他们在习字中学会了坚韧与自信。
为了提升孩子们的书写水平，荣兵老师甘愿牺牲自己宝贵的午休时间，带领他们在墨香中遨游，一笔一划地书写着成长的足迹。就这样，日复一日，年复一年，四年的时光如白驹过隙，孩子们的书写水平终于有了质的飞跃，并有幸代表望江县小学组，踏上了前往安庆市师生书法大赛的征程。当孩子们和家长得知这一喜讯时，脸上绽放出了灿烂的笑容，那笑容仿佛在诉说着：荣老师的辛勤耕耘与默默付出，终于迎来了丰收。
比赛当天，荣兵老师带领着孩子们，怀揣着文房四宝，踏上了前往赛场的征途。走进比赛现场，他们被眼前的壮观景象深深震撼：赛场上人声鼎沸，500多张书桌如列阵的士兵般整齐划一，那场景深深地烙印在了他们的心中。学生们按照抽签的顺序进入赛场，拿起毛笔准备书写时，两双充满期盼的眼神不约而同地望向坐在观众席上的荣兵老师。这时，荣兵老师突然一拍脑门，焦急地说：“糟了，在学校练习了四年毛笔字，孩子们都是坐着练习的，没想到比赛却要站着书写。”话音未落，他迅速与工作人员沟通了几句，然后从容不迫地走到孩子们身边，轻轻地拍了拍她们的肩膀，站在书桌前，左手按住纸，右手提笔蘸墨，身体前倾，弯下腰，转过身来，微笑着说：“看清楚了吗？”孩子们坚定地点了点头，眼中闪烁着自信的光芒。随后，荣兵老师从容地回到了观众席。
时间一分一秒地过去，孩子们在宣纸上留下了一笔一划的印记，那是他们成长的见证。当她们完成作品，盖上印章，放下笔的那一刻，荣兵老师似乎松了一口气，脸上露出了欣慰的笑容。当比赛结果揭晓时，学生们不负众望，荣获了小学组一等奖好成绩。听到这个消息，孩子们一把抱住荣老师，感激地说：“老师，谢谢你给了我们这次难忘的经历，通过这次比赛，我更加坚信自己能在任何舞台上尽情展现自我。”荣兵老师深情地望着孩子们，眼中闪烁着激动而幸福的泪光，那是他作为一名教师最大的骄傲与满足。
家长们常常感慨：“孩子能遇到荣老师，真是前世修来的福分！”在荣老师的悉心教导下，学生们如同嫩芽般茁壮成长，绽放着属于自己的光彩。这一切的背后，是荣兵老师无数个日夜的辛勤付出和坚守。
领衔，是一缕润物无声
自2022年来，在“三名工程”的推动下，他一步一个脚印，建立起省市三个名师工作室，带领团队在课题探究、课堂实践、阅读分享等多个领域勇往直前，不断开拓。为了传递新的教学思想和理念，他埋头苦学，精心提炼学习成果，奔波于安庆师范大学、怀宁县、望江县等地，倾情奉献了十多场关于语文与信息化深度融合的专题讲座。每到一处，他都留下深刻的印记，用他的智慧与热情，为青年教师点亮前行的道路。
听过讲座的教师们纷纷表示，荣兵老师的讲座直击心灵，让人深受触动。他们说：“在青年教师成长的道路上，能有这样一位经验丰富、学识渊博的长者为我们指引方向，真是我们教学生涯中的一大幸事。”另一位教师感慨地说：“荣兵老师讲座时，言辞流畅，自信满满，他的口才、敏锐的思维和广博的知识让人由衷地佩服。听完讲座，我顿觉思路清晰，在新时代找到了自我成长的方向。相信，在荣兵老师的引领下，我会更快地成长为一名研究型教师，让我的专业化发展之路更加宽广。”
近年来，他与30名工作室成员携手共进，深入研讨了100余节课堂教学，精心挖掘了4项省市级课题的研究价值。每一次的思维碰撞、教学尝试、网络交流，都是对教育真理的执着追求。在他的悉心指导下，教师们不断成长，如今，工作室的每一位成员都已成为县域教育教学的佼佼者，其中不乏省级优秀班主任、市级名班主任、学科带头人和骨干教师。他们的每一步成长，都是荣兵老师那润物无声教育效果的最好体现。
成长，是一段砥砺前行
在科研这条漫长而艰辛的道路上，荣兵老师是一位永不停歇的探索者。他紧抓“教学研究”的脉搏，深深扎根于“课堂实践”的土壤，依托“名师工作室”平台，先后成功主持了五项省市级课题的研究。这些研究成果，如同夜空中的星辰，为实验初级中学、麦元初级中学、望江第二幼儿园、望江实验学校开发区校区等多所学校照亮了课题研究的道路，拨开了迷雾，明确了前行的方向。
他的教育教学实践，不仅为他赢得了众多的荣誉，更有四十余篇论文在各级比赛中获奖并发表。为了将自己在教育教学研究中的成长历程凝聚成宝贵的案例，他无数次翻阅国培学习笔记，寻找那些研修中的灵感火花，深刻反思学习带来的启迪。累了，他就靠在椅子上小憩片刻；饿了，简单一桶方便面便是充饥之选；困惑了，他便起身走走，用冷水洗把脸提神。就这样，他连续奋战数个夜晚，直至凌晨才肯歇息。
案例初稿完成后，荣兵老师不仅反复推敲、精心打磨，还主动发给工作室的成员们，邀请他们共同研讨。在交流中，他不仅提升了自己，也促进了工作室成员的学习和写作能力的提升。付出终有回报，他所撰写的五个成长案例被省级部门选为典型案例，其中两篇荣获了教育部的奖项，一篇案例《国培拓宽了一位语文教师成长之路》在教育部的“国培微言”平台上大放异彩，另一篇个人成长案例《国培让我奋进新征程》在2024年全省教师发展机构研修班上进行分享。他用自己的成长故事，激励着更多人前行，促进着更多人的成长。每一项荣誉，都是他在教育研究道路上不懈追求、勇往直前的见证。
收获，是一生使命传承
付出与收获总是相伴而行，荣兵老师荣誉满载，他是“安徽省乡村中小学首席教师”“安庆市第四届学科带头人”“省、市名师工作室主持人”“安庆市骨干教师”，还是中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的授课专家，安徽省基础教育“三评一赛”项目的评审专家，安庆市基础教育学科学术委员会委员。这些荣誉的获得，为荣兵老师的教育生涯增添了浓墨重彩的一笔。但对他而言，这些荣誉并非终点，而是将收获转化为责任与担当的新起点。
在新时代的洪流中，面对安徽省首届新时代中小学名师名校长培养计划，荣兵老师陷入了深思：作为这一代的教育者，我们该如何在新时代的征途上继续前行？又该如何确保教育的步伐紧跟时代的节奏，培养出适应未来社会发展的人才？内心的疑惑在一次次的研修学习中逐渐消散，答案也愈发清晰——那就是成为一名拥有鲜明教学主张的新时代教师。深耕课堂，不断锤炼教学技艺，深入探究教育问题，用心孕育教育思想。他将这份宝贵的教育思想视为教育人的使命传承，致力于“文以载道，化人育心”。这份传承，不仅是对自己教育理念的坚守，更是对后来者的引领与启迪，让教育的火种得以延续，照亮更多学生的心灵。
荣兵老师的故事，如同一曲奉献的赞歌，一幅奋斗的画卷，一场不懈的追求之旅。身为共产党员的他，用智慧和汗水精心培育满园的桃李，以身作则，引领和带动着教师队伍的专业成长。尽管路途上布满辛劳，但他的脸上总是洋溢着满足的笑容，这微笑源自学生的茁壮成长，教师的不断进步。而这一切，正是他心中最大的幸福与荣耀，是他平凡而又绚丽人生最真实的写照。（华阳中心学校 供稿）
