“春风化雨，润物无声。” 用真情与坚守点亮学生的未来。
——题记
教育的真谛，在于用爱滋养每一颗心灵，用责任点亮每位学生的成长之路。从踏上讲台的那一刻起，她便深知，不仅要传授知识，更要关怀每个学生的内心世界，帮助他们成为自信的、勇敢的、独立的新时代青年。
学无止境：锤炼教育教学技能
作为一名教师，她深知教育的魅力在于不断学习与创新。只有持续提升自己的教育能力与教学水平，才能为学生提供更优质的教育体验。她深入学习并贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，将思想政治教育融入教学。她忠诚于党的教育事业，始终以严谨的治学态度、强烈的事业心和开拓创新的精神要求自己。在教学工作中，她注重将理论与实践相结合，不断探索更高效、更生动的教学方法，为学生营造有趣、深刻的课堂氛围。
为了进一步提升自己的教育教学能力，叶海燕积极参加各级教育赛事和教学研讨活动。2005年，她在安庆市青年地理教师教学基本功大赛中荣获二等奖，这不仅是她教育生涯中的第一次荣誉，更让她意识到扎实的教学基本功对于教师发展的重要性。此后，她多次参加县市级地理优质课比赛，连续获得一、二等奖。这不仅提升了她的教学水平，也为她的教育事业注入了更多的信心与动力。
叶老师不仅在课堂教学上讲究精益求精，还积极投身教研工作。她多次参与安庆市中学地理教育教学论文评选，获得安庆市二等奖；在县市地理学科的复习研讨会上，她担任了公开课教学任务，获得同行专家的一致好评；作为“倪普名师工作室”成员，她全力参与课题研究与学术活动，工作室考核结果为“优秀”。这些经历使她的教学能力得到提升，教育理念得到更新。
2012年，叶海燕被评为“望江先进教研个人”，并于2021年荣获市级骨干教师称号。她积极参与安庆市“三名工程”骨干教师培训，始终不忘初心，汲取教育智慧，拓宽教育视野。正是这份对教育的执着和热爱，让她的课堂更加充满生命力，也让她的教育教学道路不断拓宽。
这些经验与荣誉让她更加深刻地认识到：教学是一场永无止境的修行，每一份成绩的取得，离不开对知识的敬畏、对学生的热爱和对教育初心的坚守。正因如此，她的课堂才始终充满活力，她的教育事业才充满魅力。
言传身教：涵养师德践行初心
教育的根本在于育人，而育人的关键在于育德。她牢记初心使命，坚持立德树人，注重自身师德修养，努力提升专业技能，将教书育人贯穿于教育教学管理全过程。
在班主任工作中，叶海燕老师坚持用丰富多样的活动和生动有趣的课堂来凝聚班级力量和增强集体意识，引导学生形成良好的思想道德素质。她所带的班级在学校的大扫除、歌唱比赛、文化艺术周等活动中屡获佳绩，这些不仅增强了班级的凝聚力，也增强了学生的团队精神。叶老师善于借助主题班会和班级文化建设，将德育工作巧妙融入日常教学与学生生活之中。她设计的“我爱我班”“宽容”等主题班会，帮助学生理解包容与合作的重要性；她设立的班训“厚德弘毅 博学笃行”“明志静处 慎思勤学”，引领学生树立正确的人生观和价值观；以“静默向纷华”为主题的古典诗词背景墙，不仅美化了教室，也让学生在潜移默化中接受文化的熏陶。
她的德育工作由课堂延伸到了家庭和社会。她积极开展爱国主义教育实践活动，通过参观革命遗址、聆听革命历史故事等方式，培养学生的家国情怀。在假期，她主动进行家访，鼓励家长引导孩子参与家务劳动、撰写社会实践报告，努力将德育和家庭、社会结合起来，让学生在多元化环境中健康成长。
学生的成长离不开个性化的引导与潜能的激发。叶老师鼓励学生广泛参与各类学科竞赛，并为他们提供悉心的指导。2019年，她指导的学生参加第十三届“地球小博士”竞赛，26名学生荣获一、二、三等奖，自己也因此被评为“全国优秀科技辅导员”。此外，她的学生在其他领域屡创佳绩——虞家贝同学在“21世纪杯”全国英语演讲比赛中获得二等奖，周凡希和李颖同学在全国中学生科普科幻作文大赛安徽赛区均获一等奖。这些骄人的成绩，不仅展现了学生的综合素养，更是叶老师坚守立德树人的生动写照。
这么多年来，叶海燕老师始终将“言传身教，润物无声”作为自己的教育信条，她凭借着不懈的努力与真诚的关怀，在教学和育人过程中播撒希望的种子。她的敬业精神与教育情怀，也赢得了教育系统和社会的广泛认可。2019年，她荣获“三八红旗手”称号；2020年，她被评为安庆市“优秀班主任”。这些荣誉见证了她在教育事业中的辛勤耕耘与无私奉献。
叶海燕老师的教育历程，是一段用爱与责任书写的篇章，她始终坚信，教育的价值不仅在于知识的传递，更在于为学生点亮未来的希望。
润物无声：以爱浇灌学生心灵
叶海燕老师深知：作为一名教师，不仅要传授知识，更要关爱学生的心灵。她秉承着“严而有爱”的教育理念，始终坚持在细微处关注学生的成长，力求让每一个学生在关怀中感受到温暖，在爱中获得力量。在她的悉心呵护下，许多曾面临困境的学生走出了阴霾，走向了光明的未来。
在班级管理中，叶老师注重建立一种“有爱有责”的班级氛围，激励学生追求卓越。她所带领的班级屡次获得县、市级“先进班集体”荣誉，这些成绩的取得不仅是师生团结合作的结果，也是叶老师辛勤付出的见证。她用爱与责任浇灌学生心灵，帮助他们树立正确的价值观，培养他们成为有责任感、敢于担当的新时代青年。
在她的教育生涯中，叶海燕老师尤其关注那些面临家庭困境或心理压力的学生，力求帮助他们渡过难关，重拾信心。2020届的戴同学，来自贫困家庭，刚进入高三时，因家庭经济压力和学习焦虑，情绪低落。了解到她的情况后，叶老师主动与她的父母取得联系，指导家长正确看待孩子的学习成绩，做好心理疏导。同时，她与授课教师共同帮助戴同学制定合理的学习计划，调整学习心态，帮助她申请学校的资助项目，减轻她的经济负担。为了帮助她缓解心理压力，叶老师在晚自习后陪她在操场散步，倾听她的烦恼，鼓励她坚持不懈，戴同学最终以优异成绩考入北京大学。每年寒暑假，她都会与叶老师的其他学生一起回校，向学弟学妹们分享学习经验，宣传高校，以此回馈老师的悉心教导。叶老师从这份回报中感受到的不仅是学生的成功，更是教育的真正意义。
2023届的余同学，曾是班级里最自律的学生，阳光开朗。高一时，因父亲生病长期住院，家庭陷入困境，她的情绪逐渐低落，变得沉默寡言，成绩也受到了影响。看到这个曾经阳光的孩子失去了光彩，她意识到孩子不仅需要学业上的帮助，更需要心理上的支持。她及时与其母亲交流，为孩子提供经济支持，并在孩子去医院照顾父亲后利用时间指导其落下的学业，鼓励她学会照顾好自己、照顾好母亲，学会在困境中减压，逆风成长，也鼓励班级同学多关心她。有几次早读，孩子不能及时到校，叶老师亲自上门去接。“心”的关爱，“物”的帮扶，让余同学有了支持和依靠，在临近高考的日子，她全力以赴复习迎考，最终以优异成绩被华东理工大学录取。
这些年来，叶海燕老师用母亲般的爱呵护了无数学生。在她的关爱下，许多学生从无助中找到了依靠，从迷茫走向坚定，健康自信地成长。每一个学生的健康成长，都是叶老师不懈努力和心血付出的见证，学生的每一张笑脸，都是对她最珍贵的回报。
砥砺前行：用成绩书写责任与担当
叶海燕老师从事教育工作以来，始终牢记责任与担当，用实际行动推动班级管理与教学工作的发展。从踏入教育岗位的那一刻起，她便决定以教育事业为己任，倾尽全力为每一位学生提供最好的教育引导。几十年来，她不断求索，探索出一条既具有个人特色，又符合教学规律的教育之路。
作为一名班主任，叶海燕老师从细节入手，从实际出发精心打磨出适合班级的管理方法。在班级管理中，她虚心向经验丰富的老教师请教，结合学生的特点与学校的实际情况，逐渐形成了自己独特的管理风格。她认为班级管理不仅仅是要让学生成绩得到提升，更是要让学生品德和团队合作精神得到培养。她通过定期与班级授课教师沟通交流，形成合力，促进学生在学业与品德方面的全面发展。
无论是学习环境的营造，还是集体活动的组织，叶老师都精益求精。在她的带领下，班级的学风始终保持优良，班级联考屡创佳绩，在她的组织下，班级在学校的各项竞赛中表现突出。
教育的最终目标是培养学生的综合素质和社会责任感，她始终不忘教育的本质——为学生铺设通往未来的桥梁。在教学成绩方面，她所带的高三班级屡创佳绩，成为学校发展的亮点。2018届高三（15）班在全体教师共同努力下，一本率达到84.31%，本科率达到100%；2020届高三（17）班的28名学生中，有1人被北京大学录取，20多名学生进入名校。
尤为值得一提的是，2023届高三（17）班的表现尤为突出，在她的悉心管理与带领下，全班40名学生中，1人被清华大学录取，20人进入985高校，18人进入211高校，优异的成绩令所有人惊叹。目前，2023级高二（17）班在她的带领下仍然班风正、学风优。这一切的背后，是叶海燕老师对教学内容的深入钻研，也是对学生的悉心关注以及对课堂教学模式不断地探索，更是师生与家校共同的努力的结果。
叶海燕老师凭借出色的教学成绩和班级管理能力，先后获得了安庆市“优秀教师”“优秀班主任”荣誉称号，以及“突出贡献班级”和“先进个人”奖。每一项荣誉的获得，都是她日复一日、年复一年的辛勤付出与坚定努力的结果。
从教几十载，她秉承真情与奉献，坚守教育初心。无论是在课堂教学、班级管理，还是学生成长与自我提升中，她都以爱心与责任为引领，点亮了无数学生的未来，她不忘教育使命，竭尽全力培养每一位学生，成就更美好的明天。（望江二中 供稿）
