秋风迎诗意，教研促反思。2024年10月29日下午，崂山区新基础教育研究联盟数学学科研讨活动在崂山区实验学校中韩校区举行。华东师范大学“生命·实践”教育学研究院吴亚萍教授全程参与并指导本次教研活动。崂山区联盟校的骨干教师及学校全体数学老师共同参与本次活动。
第一节课由范敏老师执教三年级课例《等量代换》，范老师在课堂上注重让学生在自主探究、合作交流中感悟“中间量”，在等式中找到中间量并进行替换，解决问题。整节课有一个鲜明的探究主线和层次，学生参与的积极性很高，范老师的课堂真实、自然、有生长感，学生充分经历了探究过程，对等量代换有了充分的感知。
第二节课由胡旭东老师执教六年级《相连问题》。本节课胡老师引领学生经历了规律课的探究过程。环节一：探究相连两天的规律，化大为小，感悟解决相连问题中控制变量的基本方法；环节二：自主探究相连3天的情况，经历探索规律的过程，抽象建模；从探究相连3天的规律，到探究总天数是n天，总结提炼规律。环节三，运用模型解决问题，提升了学生的建模意识和建模能力。胡老师的课生动有趣，他善于引导学生主动思考，互动交流，不断提升学生的思维深度。
接下来吴教授充分肯定了两位教师的研究精神和成长进步。她提出教师儿童化条理清晰的语言能够打通新旧知识之间的联系，促进学生对新知的感悟和理解。与此同时，针对建模课，吴教授提出要让学生经历建模的过程，特别是大问题一定要全体学生经历。并带领老师们再次梳理了建模三步骤以及教案的文本范式。吴教授的点评使老师们对建模课的流程、教学设计格式以及如何通过教师的语言点拨引领促课堂生成有了更明确的认知。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。每次新基础教研为课堂教学提供了新思路，每一次评议都能激发无限的智慧。我们将始终以学生为中心，以质量为根本继续打造与时俱进、创新思维的高质量课堂。
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