自老年教育资源整合工作开展以来，浦江县委组织部（老干部局）认真贯彻落实省市推进老年教育资源整合工作部署，按照“六统一、六贯通”要求，持续加强统筹规划、推动共建共享、扩大有效供给，不断提升老年教育资源统筹和供给能力，推动老年教育资源整合初显成效。
强化顶层设计
推进老年教育扩容提档
全县域统筹布局，努力把更多老年教育优质资源配置到基层，建好“家门口老年大学”。一是统筹协调合力推进。建立浦江县老年教育联盟工作机制，明确县政府办公室、县委组织部、县教育局、县民政局、乡镇（街道）等涉老部门在老年教育资源整合中职责分工，形成上下贯通、条抓块统的工作格局。二是示范创建引领带动。以优质（示范）学校评选、规范化学校创建为契机，推出以“三个一批”建设模式，即筹备一批初步具备办学条件的老年学校（堂）、培育一批能正常开展教学活动的老年学校（堂）、创建一批优质示范老年学校（堂），分层分类推动老年教育资源整合工作向更高水平发展。截至目前，今年已建设完成3所规范化老年学校和24所老年学堂。三是构建县域“县乡村”三级办学网络。打造以县级老年大学为龙头，乡镇老年学校为支撑，村（社区）老年学堂为基础的组织体系。截至目前，已建成1所县级老年大学、1所县级开放大学、15所乡镇（街道）老年学校、59所村（社区）老年学堂，学员总数12000余人次，初步建成县域“15分钟老年教育圈”。
深化资源整合
打造高质量老年学校
聚焦场地整合、资源共享、因地制宜，聚力打造老年教育资源整合新高地。一是注重共建共享聚合力。依托乡镇（街道）成技校、村（社区）党群服务中心、居家养老、文化礼堂等现有资源，整合老干部、教育、民政、卫健等系统师资力量，以最小成本投入进行适老化改扩建，为老同志提供优质学习活动场所和文化服务，打造高品质老年教育服务综合体。二是深挖本土特色塑品牌。围绕打造“一校一品”，各老年学校（学堂）立足本土文化优势，开设精品特色课程，如岩头镇老年学校依托礼张村的书画文化，开设特色书画课程；杭坪镇非遗资源丰富，杭坪镇老年学校开设了浦江乱弹、剪纸、米塑等非遗课程。三是坚持解民之所需树口碑。努力以课程吸引学员，针对课程设置吸引力不足问题，根据本地民情，积极开设群众喜闻乐见的广场舞、浦江乱弹演奏、婺剧演唱、越剧演唱、合唱等长期班，茶艺、母婴护理、智能手机应用、时事政策等短期班，为乡村老年人量身定制农技培训、手工技能培训等实用课程。
坚持创新实践
探索互惠共享发展路径
鼓励老年大学、老年学校（堂）大胆创新，通过借势借力、融入融合，打造老年教育整合新模式。一是探索多元主体参与老年教育。成立老干部党校，有效推动老干部条线和党校资源互补、共建共享，推出“开学第一课”“老党员讲党课”、思政大课等课程，累计服务3300余人次，有效促进优质思政教育资源向下延伸，构筑老干部思政教育新格局。创新推动与金融机构合作建立金融老年学堂，与医养机构合建康养老年学堂。二是推动数字赋能普惠共享。积极推广“浙里老干部”“云上老年大学”等线上应用，录制上传《古琴筑基课》《行书》《古筝》等共计时长380分钟精品课程，实现优质老年教育资源“手机端+电脑端”随时随地学习。三是努力推动“老有所学”成就“老有所为”。充分利用老年大学、老年学校（堂）人才优势，成立20余支志愿服务队，为红色宣讲、振兴乡村、基层治理、关心下一代等工作贡献“银发力量”。如“帮忙老哥工作室”“6070银辉红讲堂”组织红色宣讲60余场，受益群众8000余人次；县老年大学组织开展书画联谊、文艺演出、送教下乡活动等活动20余场，让广大老年人不出家门就能享受“文化盛宴”。
来源丨浦江县委组织部（老干部局）
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