湖里区教育科学“十四五”规划
2024年度课题（第十批）开题报告
在教育改革的大潮中，厦门创新教育集团积极探索并实践创新教育模式。12月23日下午，集团于蔡塘学校图书馆成功举办了五个区级课题的开题报告活动，此次活动直击教育教学的关键领域，旨在全面提升学生的综合素养，引领学校教育质量迈向更高台阶。
本次开题报告活动荣幸邀请到了三位在教育领域具有深厚造诣和丰富经验的专家进行指导。他们分别是湖里区督学王静老师、厦门市教科院原教研员苏文木老师以及本校正高级教师颜华娜老师。三位专家的出席，为开题报告活动增添了强大的专业支持，为课题研究的顺利进行奠定了坚实的基础。
“基于大数据分析的
‘教学研一体化’实践研究”
课题主持人丁敏健老师提出利用大数据分析技术推动“教学研一体化”实践。课题将运用多种研究方法，深入现状研究、实践探索及评价反思，优化教学管理，助力教师发展，提升教学质量，为教育决策提供依据。
“应用‘读思达’教学法，
创新初中整本书阅读方法”
课题主持人洪巧云老师分享了如何运用“读思达”教学法创新初中整本书阅读。课题将开展课内外阅读活动，构建课程体系，创新评价方式，提升学生阅读、思考和表达能力，营造良好阅读氛围，为语文教学提供实践经验。
“基于历史解释素养的初中历史
大单元主题教学策略研究”
课题主持人陈雅妍老师围绕初中历史教学中历史解释素养的培养展开论述。课题将通过现状调查、策略研究及评价体系构建，深入研究学生历史解释素养现状，探索有效养成策略，推动学生全面发展，助力历史教学改革。
“顺笛美育课程在初中音乐课堂中
项目化教学应用与探究”
课题主持人林希老师深入阐述了顺笛这一新型竹笛乐器在初中音乐美育课程中的独特价值。该课题旨在将顺笛教学与项目化教学模式相结合，通过探索课程研究、应用评价及社团活动等方面，开发美育资源，构建评价体系，提升学生民族音乐素养，促进学校“五育融合”。
“跨学科视角下整本书阅读
评价方式的研究”
课题主持人王咪老师详细介绍了此课题对跨学科阅读评价的深度探索。研究计划通过分析多本经典书籍的学科融合点，构建科学评价体系，创新评价实施策略，以多样化评价活动激发学生阅读兴趣，提升学生跨学科素养，并为教育工作者提供教学范例。
专家评议，指明方向
听取课题汇报后，三位专家对各课题给予了高度评价。他们一致认为，这些课题紧密贴合教育实际，研究方向明确，具有重要的实践意义和理论价值。同时，专家们也针对各课题提出了宝贵的修改建议，强调在研究过程中要注重学生主体地位，合理安排教学时间，确保研究成果的可操作性和推广性。这些建议为课题后续研究的深入开展指明了方向，助力课题研究更加科学、规范、高效。此次区级课题开题报告活动的成功举行，标志着蔡塘学校在教育科研道路上迈出了坚实的步伐。学校将以此次开题为契机，依托专家引领，扎实推进课题研究，不断探索创新教育教学方法，为学生的全面发展和教育事业的进步贡献力量。相信在全体课题组成员的共同努力下，这些课题必将取得丰硕成果，推动学校教育教学质量再上新台阶。
撰稿 | 叶 欣
编辑 | 胡思林
审核 | 校长室
