“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”9月29日，中国教师报“课改中国行”公益师训会在丹徒区茅以升实验学校如期开展。活动现场气氛热烈，教育同仁共襄盛举。活动采用网络视频直播的方式，面向全国同步直播。
开幕式
首先，茅以升实验学校张杰校长为开幕式致辞，汇报了学校近年来开展阅读活动的有效做法以及阶段成果，表达了对成功举办本次活动的热切期盼。
接着，中国教师报课改中国行组委会主任杨智伟先生致辞，他指出“课改中国行”坚持“走基层”的形式，整合优秀专家团队，发现基础教育优秀案例、好故事，期待“课改中国行”能给一线教师送去更多课改大餐。
随后，丹徒区教师代表吴扣香、卞红辉等以深情的朗诵《古邑书韵：自主阅读者区域实践的时光之旅》，将与会者带入一场穿越时空的阅读研究之旅。
课堂展示
第一节是茅以升实验学校潘恬老师执教的《欧洲民间故事》导读课，潘老师匠心独运，以书为舟，引领学生们扬帆起航，通过创造性复述精彩片段，激发了学生们无限的想象力与创造力。
第二节课来自宜城小学的周枫楠老师，以同课异构的方式，另辟蹊径，通过对比不同版本的故事，点燃了学生自主探索阅读奥秘的热情。
丹徒区教师发展中心孔令权副主任，就这两节导读课，献上了一场题为《篇本类联读，开启阅读之旅》的微讲座，深入浅出地阐述了这两节课的长处，为整本书阅读教学提供了宝贵的思路与方向。
第三节课由镇江实验学校的佘媛老师执教。佘老师通过一堂生动的《欧洲民间故事》分享课，进一步加深了学生们对民间故事的理解与感悟。
镇江实验学校朱圆老师带来微讲座《走进“民间”，解密“幸福”——自主阅读者的幸福探寻之旅》。朱老师的讲座启发我们，整本书阅读课后交流的话题选择尤为重要，好的话题将更好激发学生的思维火花和表达欲望。
第四节课茅以升实验学校的夏镇老师以独特的视角，开设了一节《欧洲民间故事》拓展课，巧妙地将数字文化与民间故事相结合，引导学生们从数字中探寻民间故事背后的文化内涵。
丹徒区石马中心小学王艳红校长进行了精彩点评，王校长的《发现与探索——“数”说故事》微讲座，为这一教学亮点设计做了清晰的解读。
专家点评
《小学语文教师》杂志主编杨文华先生以其深厚的学术功底和敏锐的洞察力，对四节展示课进行了全面而深刻的点评。他既肯定了课堂中的亮点，又精准地指出了存在的问题，其独到的见解让与会教师深受启发，收获满满。
活动小结
最后，镇江市教育科学研究院教研员张晨晖老师作总结发言，深情回顾了本次活动的筹备历程与重要意义，并展望了整本书阅读教学未来的发展前景，为本次活动画上了圆满的句号。
十年的探索历程，镇江小语团队在传承的基础上再出发，以新课标为背景，聚焦整本书阅读学习任务群，探索整本书阅读学习任务群在课堂落地的有效路径与方法，切实助力学生真正成为自主阅读者。
文字 / 李金霞
图片 / 张小燕
编辑 / 潘 恬
终审 / 卞红辉
