教学与现代技术融合
以“爱”培育“种子”
——记枫溪区枫二小学 “爱种子”教学模式
英语科课堂教学研讨交流活动
荷风送香，阳光普照。在这繁花盛放的季节里，为进一步推进“爱种子”课型教学模式的探讨，2022年5月20日，枫溪区“爱种子”英语科课型展示交流活动在枫二小学如期举行。参加本次活动的有枫溪区“爱种子”英语教研员佘洁老师，“爱种子”指导团队成员及区“爱种子”实验学校骨干教师和枫二小学全体英语教师。
课例展示环节
我校401班吴敏老师执教示范课例《Unit 5 My Clothes》。吴敏老师使用“爱种子”平台提供的课件资源，将英语教学与信息技术进行有机融合。吴老师的课例展示了“爱种子”平台的教学优势与特点，培养了学生自主、合作、探究的能力。吴老师在课堂教学中也非常注重生生互动，生生评价，师生互动，师生评价的体现，融合了课改的理念，也充分体现了“I-SEED”“自主学习课”的教学模式，有效践行了“爱种子”“三环四得”的教学理念。课例中，吴老师还设置了层层递进的活动，以小组合作模式最大限度地培养了学生的自主探究精神，为调研老师们展示了一节精彩优秀的“爱种子”自主学习课堂。
交流研讨环节
课后，枫二小学章曼娜校长首先感谢“爱种子”指导团队成员及区“爱种子”实验学校骨干教师莅临本校，并邀请“爱种子”指导团队成员及各实验学校骨干教师们畅所欲言。随后，枫二小学黄纯香主任发言，就本节课例谈了几点感受。
区英语教研员佘洁老师对本节研讨课做了点评：本节自主学习课，能够创造真实有效的情景、充分提高小组合作的有效性、及时关注数据的收集。吴老师的课，展示了英语学科“爱种子”教学模式的理念和方法，让孩子们在老师的引导下进行学习，以生活情景导入，激发学生的学习兴趣，重视学生良好学习习惯的培养，有效组织自主探究与协作建构，培养了学生的学习能力，为学生的可持续发展奠定了基础。
指导团成员邱慕娴老师肯定了本节课例吴老师能创建真实有效的情景；能充分发挥“三导”；师生配合默契。吴旭丹老师认为课例能做到在信息平台的支撑下，学生能够自主学习。洪雪华老师认为本节课例既注重学生能力的培养，又能及时纠正学生的错误。佘丹霞老师和黄纯香老师也结合本节课例分别发表感言。认为课例能够根据学生的学情，整合运用“爱种子”平台，让学生自主探究；又能很好结合英语自然拼读法，进一步强化语言的输入和输出。
另外，参加调研的老师们也针对“爱种子”教学模式提出了自己的疑惑，大家结合自己的教学经验，浅谈了自己的一些见解，更有效的优化了“爱种子”的教学模式。
此次活动，不仅展示了我校“爱种子”英语教学模式课堂的风采，也体现了以“坚持信息技术与教学深度融合、坚持学生为中心、坚持素质教育在课堂、坚持教为学服务”为指导，基于信息化教学环境和深度学习理论研究，依托“互联网+教育”大平台，重构教学资源的供给方式，重塑课堂教学模式，从而实现高效教学，高效学习，培养全面发展的学生。今后，我校将继续深化“爱种子”教学模式，打造更加扎实有效的课堂！
路漫漫其修远兮，吾们将上下而求索。“爱种子＂，我们在路上! 朝气蓬勃的五月，用爱培育的种子也开始发芽，老师们用满腔热情与真诚，一路浇灌，一路成长，这颗“种子＂在大家的努力下，终将长成参天大树。
合影留念环节
摄影：陈苗
撰稿：黄丽璇
编辑：贝斯颖
初审：黄纯香
终审：章曼娜
