开发“智能”课程,体验“智能”劳动乐趣——枫溪区枫二小学创客教育纪实

职场   2023-06-15 11:42   广东  

开发“智能”课程

体验“智能”劳动乐趣

——枫溪区枫二小学创客教育纪实


      数字信息时代已经来临,让孩子面向未来,做好迎接未来的准备是学校的教育职责与担当。我校在传统课程的基础上,围绕潮州枫溪陶瓷产业特色,紧扣我校“泥火文化”,开发了“智能陶瓷制造”课程,设立了智能制造科普室,为学生提供一个全新的学习空间。让孩子们进一步了解家乡,接触到家乡陶瓷产业的科技和创新,了解智能制造的基础知识和应用技能,感受现代科技的高效、精准,体验新时代智能制造的劳动乐趣。这一系列课程将为学生的未来发展带来重要的启示,帮助孩子们适应日新月异的信息技术,为孩子们长大建设家乡,打开一扇通向未来的大门!

      创客课程包含三个主题:一、智能激光切割技术;二、3D陶瓷打印;三、 陶瓷自动化生产线。


01

学习智能激光切割技术

      孩子们学习如何使用激光切割机来切割各种材料,如木材、塑料、金属等,激光切割技术的原理、应用及其在生产制造领域的重要性。

一、了解原理概念

      学生学习激光切割技术的基本原理和概念,包括激光的产生、传输和聚焦等过程。然后,学习如何使用激光切割机的软件和硬件,包括设置切割参数、导入设计图案、控制切割速度和深度等。

二、实操环节

      在实际操作中,孩子们争先恐后地观摩激光切割机的实际操作流程,体验激光切割技术的强大效能。同时,学习激光切割技术在现代工业中的应用,包括在航空航天、汽车制造、医疗器械等领域中的重要性和作用。

实操中

三、学生的收获

      学生对于激光切割技术和机器都有着非常浓厚的兴趣。他们对激光的特性和原理非常好奇,而且在看到激光切割机器能够将各种材料切割成不同的形状时,他们感到非常惊奇。同时,通过自己操作和观摩激光切割机器,他们能够亲身体验到这项技术的神奇和实用性,这些都能够激发他们对科技和制造的兴趣和好奇心。



02

学习3D陶瓷打印

      在3D陶艺技术的课程中,孩子们学习了如何使用3D打印机和陶瓷材料来制作自己的陶艺作品。

一、了解工艺原理

      学生学习3D打印技术的基本原理和概念,包括如何使用3D建模软件来设计和建立3D模型,并且使用3D打印机将模型转化成真实的物体。接着,学习3D打印机在现代工业中的应用,以及在制造、医疗等方面的发展前景。


二、实操环节

      老师演示如何使用3D打印机来制作陶艺模型,并且使用陶瓷材料进行烧制和加工。

      学生亲自动手,使用3D打印机和陶瓷材料来制作自己的陶艺作品。

3D打印陶艺作品


三、学生的收获

      孩子们在学习3D陶艺技术过程中,好奇心促使他们去认真思考自己想要制作的陶艺作品,并且积极参与3D模型设计和制作过程。当他们看到自己的设计和想法变成了真正的物体时,他们感到非常非常开心和满足,大大激发了学生进一步学习的热情,帮助孩子们发展他们的空间想象力和动手能力,这对他们今后的学习和生活都有很大的帮助。



03

了解陶瓷自动化生产线

      自动化生产线已成为工业生产中的重要手段,它通过利用现代化技术和设备,使生产效率和产品质量得到了极大提升。在这个课程中,孩子们通过模拟实践和程序控制,了解了自动化生产线的原理和实现方式。

一、了解原理概念

      学生了解现代工业中智能制造的应用,包括如何利用大数据、物联网和人工智能等技术实现智能化的生产制造过程。孩子们通过学习智能制造的概念和应用,深入了解了现代工业制造的趋势和发展方向。

上课聚精会神,乐于思考


二、学生感悟

      学生对于自动化技术也有非常强的好奇心和探究欲。在学习过程中,他们惊奇地发现,原本需要人工操作的制作流程,现在可以通过自动化技术来完成。同时,通过实际操作模拟生产线的流程,学生能够更好地理解自动化技术的优势和应用场景。

流程展示

      立足枫溪陶瓷产业,结合我校“泥火文化”设计的“智能陶瓷制造”创客课程,给学生的学习和发展提供了一个新的视角,对学生的启发性很大。孩子们不但了解到传统的手工制陶与机器生产的区别,而且感受到了现代生产线带来的高效和便利。孩子们不仅开拓了视野,还培养了动手实践和团队合作的能力。我们将继续为孩子们提供更多有趣、实用的课程,帮助他们在科技和创新方面得到更多的启发和发展。






撰稿:黄纯香

编辑:贝斯颖

初审:吴俊彬

终审:章曼娜



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