三十年的经院时光
谈多娇
大学毕业后，我进入湖北经济学院（东湖校区）。作为经院发展的亲历者和见证者，我常会遥想当年，静坐图书馆，看风吹东湖垂柳，絮绕红楼。今年教师节，我被评选为全国优秀教师。感恩生命的眷顾，在最美好的年华，选择了经院，绽放了从教三十年的美好！
教书
回顾三十年的教学经历，我对教书育人的痴迷来源于在课堂上体味自由表达的快意，源于与年轻学子们在学术海洋中徜徉的愉悦。我想让年轻人在我的课堂上张弛有度地学习，引导他们学海无涯“乐”作舟。思想性、人文性，不如自己的个性；专业化、知识化，不如自己的活化；预习法、演示法，不如自己的想法和做法。我愿学生们在课堂上不仅仅收获知识，更收获更多的“精神”乐趣。同时，我感恩有这样的一个平台，能与年轻人分享自己的人生感悟。我喜欢结合财务课堂的知识点，给学生们交流关于人生的诸多思考，让课堂充满正能量。例如对自己的未来买进看涨期权、计算读书的内含报酬率和净现值、计算逃课的经济成本和机会成本等。为了达到“教是为了不教”的境界，我更痴迷于教学方法的借鉴、学习和总结。我曾深入过国内外很多课堂，学习很多国际知名大学的公开课视频，借鉴过国内外优秀的教学方法。我也喜欢在“教”的过程中也做一个有心人，随时总结思考教学的得与失。一堂课成功了，是怎么做的，有什么体会；课堂上遇到了麻烦，是怎么解决的；遭遇了哪些挫折，有怎样的感受。
育人
我对教书育人的痴迷更源于课堂之外的收获。四十五分钟以内的主要是“教书”，四十五分钟以外的才是“育人”。我已经记不清在课外给学生作了多少次座谈，请学生喝了多少次咖啡，申请使用了多少次图书馆的讨论室，陪伴了多少个遭遇挫折的学生聊天，资助过多少个贫困学生，带过多少学生深入企业和乡村做调查研究。2015年，我撰写了校报专栏《我见证你的成长》系列文章，把我教学生涯中和学生的故事进行梳理。当时文章的刊出引发了较大的关注，我接受了国家级媒体和地方媒体的多次专访，收到很多家长的邮件和短信。家长说看了我的文章后，知道学校有这样用心培养学生的教师，他们非常放心。身边的教师说，他们也感受到，多花时间与学生在一起去见证他们的成长，对于一个教师来说是多么有意义的一件事。
践行
2013年至2014年，我带着几十名本科生和研究生，在核心学术期刊上发表案例研究文章50余篇，在国家级的报纸上发表文章100余篇。我们收集了数十家国际顶尖品牌企业的历年财务报表，对大量的数字进行分析和研究，从财务的维度提炼世界著名品牌价值中的财务DNA。我带着学生捕捉某些世界顶级品牌在价值创造过程中财务安排的新常态，不断有新的样本佐证财务安排与企业品牌价值的因果关联性。这些研究能为我国企业的品牌价值创造提供思路。我觉得，我和学生们的努力，是有意义和价值的。
2018年，我作为湖北省的唯一人选，入选了财政部国际化高端会计人才培养工程。作为经院的一名教师，我有机会深度参与国际会计准则和中国会计准则的制定和修订过程，有机会能代表国家在国际会计规则的商讨场合发声，维护国家利益。我为自己感到自豪，也为学校感到自豪。
三十年的经院人生，值得回忆的太多太多。在50+的年纪，我依然不能忘初心，继续奋力前行，立德修身、敬业立学，弘扬教育家精神，竭尽全力为光明而美好的教育事业贡献绵薄之力，为湖北经济学院的发展贡绵薄之力！
胜过一切诗
叶欣明
陶行知先生曾说过：“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向善求真的引导。”教育，一直都是启智惠人、增色添光的存在。它不是雄辩和驳斥，不是轻信和盲从，而是思考和权衡，是在无边黑暗里的灯火渺渺，是在混沌岁月之中的育梦逐光。
晨曦微照：
初来乍到的憧憬
晨曦通草木，不负万里光。很幸运，在晨光熹微之处，与湖经相遇；在霜露朝霞之际，与马院相遇。在3072所高校、1440多家马克思主义学院中，这一次相遇，是我终身引以为傲的选择。夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。这一年，我经历了人生角色的重大转变，从一名孜孜不倦的学子，成长为传道授业的师者。毫无疑问，这是一次充满“惊喜”的跳跃。面向未知的领域，我也曾忐忑忧虑。在我担心自己能否站稳讲台的时候，学校为我配备了助教制导师张军教授，开启了我对教育的全新认知。跟随张军教授，让我积累了宝贵的工作和学习经验。我深刻体会到教师的专业性不只体现在“有知识”上，更多地体现在科学艺术地“教知识”上。
先贤鸿儒构筑的知识天顶开启了现代教育人的荣光，当面对上百双求知的眼睛时，我深刻地体会到了一句话，“当你知道的越多，你也就知道的越少。”而这种对知识的不确定感，与那些不足道哉的惶恐，也将成为我投身教育事业的奋进力量。
这一年，我无数次穿越晨曦中的求索桥，静谧而充满生机。每当我抬头的那一刻，我都能够感受到，晨曦载耀，抬头必是朝阳。
正午骄阳：
心怀责任的追寻
穿越生命的时间隧道，青春是正午的骄阳，炽热、耀眼。面对新时代的快速变化，面对多元文化的交织与碰撞，如何让青年一代在追逐自我梦想的同时，坚定对国家和民族的信念，是每一名教育者的责任。青春之我，自当照亮无数青春。身为师者，要把这份炽热和光芒传递给下去，让学生心怀责任追逐个人理想，心怀悲悯融入家国命运，在现实中找到自己的位置，在广阔的社会中发挥自己的力量。
立足自身岗位，我将通过将思政小课堂同历史大课堂结合起来，带领学生们通过参与公益活动、社区服务等方式，去切身体会社会责任的真正意义。共同投身实践，去感受到帮助他人所带来的满足与价值，去体自身迸发的强大力量，去思考如何实现自我价值与社会价值的结合，始终为学生提供最温暖的激励和最有力的支持。
这一年，我感受了正午骄阳下的坚持，汗水与欢笑交织。清阳曜灵，和风容与。这条路虽然漫长，但每一束微光汇聚在一起，就会点亮整个未来。寻找自己肩上的责任，心中追寻的理想才会更加清晰。
夕阳余晖：
沉淀信仰的坚守
夕阳近黄昏，更待揽星河。正如夕阳并非终点，而是将白昼的光芒化为温暖的沉淀，为人们带来对生活的深层反思。教育的延时性与长期性，使其涵盖的思想可能要在多年后才会产生灵魂共鸣和顿悟，在学生拥有阅历的那一刻醒翻灌顶、茅塞顿开。思政课的意义不仅是在激情奋斗的时刻指引方向，更在于当同学们逐步走向成熟时，帮助他们理解生活的意义、个人的使命与对社会的责任。
我将让学生懂得直面挑战的意义，引领他们通过不断反思找到内心的坚定。这些经历，如同夕阳余晖下的宁静光芒，虽然不耀眼，却足以温暖人心。正是在这些细微的、静默的沉淀中，学生们的信仰得以固化，他们的力量也得以内化成为内心深处的坚定信念。我相信，那些知识与情感交融的美好时光，会让每一个学生在夕阳余晖中找到内心的宁静与自信，懂得自我反思和成长的意义，成为一名无论风雨如何袭来都能坚持信仰、追光逐梦的人。
晨曦渺渺、正午灿灿、夕阳绵绵，从黎明到黄昏，阳光充足，胜过一切过去的诗。
我亦是行人
田野
感一物而知世界，悟一事而知人生。我是个爱听故事的人，故事里有历数风云变迁的宏大叙事，也有深入平凡生活的微观感知；有大开大合大江大海，也有曲径通幽云水悠然。那些故事赋予我力量，如同夜空中的点点繁星，照亮一段段人生旅途。小时候，我最爱听《山海经》里夸父追日的故事。夸父为了留住光明，向着太阳勇往直前，虽死不悔。人生如逆旅，我亦是行人，愿我能像夸父一样向阳而生、逐光而行。
如初见
2019年6月，我博士毕业来到经院工作。初来乍到，一切皆为陌生，一切皆是未知。刚来时没有住所，学校安排笃行楼公寓让我们拎包入住。没有教学经历，学校便采取助教制安排教学导师，科研经验不足，学校邀请学术专家开展科研培训。在众多老师的带领和帮助下，我顺利地讲好作为大学教师的第一堂课，成功发表了职业生涯的第一篇论文。许多的第一次都发生在经院这片美丽而充满希望的土地上，让我对未来充满向往。若时光倒流到那时，我仍坚持当初的选择。
再沉淀
2019年8月，我用一周时间完成了教育部人文社科青年项目的申报书，这是我入职以后的第一个课题申报。当时纯粹当做练手的尝试，然而，学校和学院对课题申报都很重视。学院连续组织了几场辅导会，专家现场看本子提意见，对我提供了很大帮助。2020年元月，同事给我发消息，“你的教育部人文社科青年项目中了！”人生第一个课题成功中选，兴奋之情难以言表。疫情期间，国家自科青年项目也开始申报了，于是我白天在家里休息，晚上灵感涌现的时候一门心思写本子。本子写完后，又写了3篇论文和几个咨询建议。2020年9月，睡梦中的我突然被同事的电话惊醒，“你的国家自科青年项目中了！”后来，疫情期间撰写的文章和咨询建议也陆陆续续发表和被采用。2021年12月，我如愿评上了副教授。
向未来
2023年8月，学校启动“新财经”改革，随即开启全校范围内的大讨论大调研。我也积极提出思考和建议。随着“新财经”改革的持续推进，学校创新性推出一系列改革举措，形成一系列改革方案，开展一系列改革行动。从学科建设、人才培养、教师队伍、社会服务，到数智化转型，再到近零碳校园，“新财经”改革深入到学校的每个角落，嵌入到师生生活的每一个细节。“新财经”改革就是践行全面深化改革的湖经探索、湖经实践，能成为参与者、亲历者、实践者，与有荣焉。
不知不觉，我来学校工作已五个年头。五年里，我和学校共成长。学科更优化了，学风更浓厚了，科研教学成果产出的数量和质量水平更高了，师生授课和学习的智能化更深入了，报告厅的配套设施更先进了，校园的景色也越来越美了，生活方式越来越低碳环保了。更重要的是，师生的信心更足了，学校升大学升博点的“双升”战略目标也更越来越近了。而我，越来越清楚地知道自己是谁，自己要什么，有什么使命，能做什么，该怎么做。
未来已来，值得期待。属于我和经院的故事未完待续。
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责任编辑 / 林珂伊
文字来源 / 谈多娇 叶欣明 田野
审稿 / 金苑
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