编者按：贯彻新理念，结合新经济，拥抱新时代，融入新学科。学校网站和学校公众号现开辟“‘新财经’改革纪实”专栏，围绕我校“新财经”改革的经验做法，生动展现新财经人才培养的创新实践，进一步凝聚“新财经”改革的共识，推动“新财经”改革深入发展，为建成特色鲜明的高水平财经大学注入乘势跃升之力。
学生们来自全校各学院不同的专业，实行柔性班级管理，成员自由组合形成多个科研小组。老师们发挥各自优势，摒弃常态化理论知识授课，化身项目导师，对学生进行个性化专业指导。就是这样一个看似“拼凑”的班级，仅仅半年时间，就已经申请了9项发明专利，并且多名学生在国际大学生创新大赛中获奖，在国际学术期刊（SCI一区）和国际学术会议上发表论文多篇。
它，就是信息管理学院商务数智科研科创班（以下简称“科创班”）。
科创班开班仪式
2023年3月，商务数智科研科创班正式组建成立。聚焦“数字经济”“智慧治理”等热门方向，对专业基础扎实且具有科研兴趣的学生，实施小班化、精细化培养。旨在探索数字经济拔尖创新人才培养模式，培养数字经济时代具备“数据+”和“智能+”创新能力的拔尖人才。来自全校各专业各年级的40余名学生，作为科创班首期成员报名参加。
选拔优秀的年青骨干教师组成创新型导师团队，并引入企业导师参与，通过项目制运作、课题化探究，进行学科交叉、科教融汇、产教融合，引导学生将理论知识、科研成果应用到企业生产、行业实践中去，帮助学生更加深入地了解行业，提升他们在实践中的创新能力和技术应用水平。
科创班导师见面会
学生们研究的课题源于老师与学生的思维碰撞，涉及交叉融合平台经济、产业数字化和数字治理等多个领域。研究的成果直面企业痛点，紧盯学科前沿动态，深化行业认知与应用实践，部分专利已经或正在被采用，实现从科研成果到实际应用的成功转化。
经过一年多的摸索和运行，科创班学生在创新能力、实践能力和成果转化能力方面均取得了显著成效。
学生为第一发明人的授权国家发明专利
作为第一发明人，科创班学生成功申请了4项国家发明专利，班上学生作为核心成员参与了3项国际发明专利、2项国内发明专利。学生们还在国际学术会议上以第一作者身份发表了3篇论文，作为核心成员发表了1篇SCI一区论文。
指导科创班学生撰写学术论文和参加学科竞赛
除了创新能力，在实践动手能力方面，科创班学生积极参与各类学科竞赛，获得中国国际大学生创新大赛省级银奖2项、铜奖1项和“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛省级银奖1项。
在成果转化方面，科创班注重将科研成果转化为实际应用，仅最近半年，就已经申请了9项发明专利。其中，“双模慧视”与“光纹传讯”两个项目可广泛应用于城市公共区域、商业与居住区、公共服务设施、工业与物流园区以及其他特定场景，解决当下市场存在的痛点，满足不同用户的现实需求，推动电动车产业的健康发展和通信行业的不断创新，并与多家公司签署合作意向书，得到了业内人士的高度认可和评价。
科创班学生参观法雷奥和东风猛士
在科创班老师的带领下，学生们参观了法雷奥和东风猛士公司。法雷奥作为汽车技术创新的前沿企业，其在自动泊车系统等领域的突破，为学生们展示了高科技汽车零部件的研发和生产流程。东风猛士科技的参观则让学生们体验了中国智能制造的硬实力。这种走出课堂走进企业的学习方法受到学生们的欢迎。“加入科创班后，我们有更多机会了解行业前沿发展、走进企业应用一线，视野与思路得到拓展。学习与科研的方向也更加聚焦和有针对性，这段经历对个人的成长帮助巨大。” 信息工程学院大三学生李思涵说。
科创班学生在
中国国际大学生创新大赛（2024）获佳绩
以“一种面向相机光通信的条纹图像处理方法、装置及设备”为例，信息管理学院大三学生邓乾担任了该项目的第一发明人，在整个研发过程中，他将理论知识与实际应用相结合，将创新思维转化为实际的技术成果。“在导师的指导下，我积极参与科研项目与学科竞赛，学习申请与撰写国家发明专利的方法。在专业领域坚持学习和研究，不仅让我收获了知识，更关键的是综合能力的全面提高。” 邓乾说。
“在科创班老师的悉心指导下，我们参与了学术研讨会与讲座。这些活动让我对学术界的前沿动态及最新研究成果有了更为深入且透彻的理解，进而对未来发展方向有了更加清晰的规划。同时，与同学们并肩竞赛，我们共同实现了从理论到实践的跨越，深化了学习体验。”来自信息管理学院大三学生劳明霞、经济与贸易学院大二学生徐福艳说。
同李思涵、邓乾、劳明霞、徐福艳一样，科创班的成功吸引了越来越多的学生的加入。从40余名学生发展到如今160余名，科创班也成长为“科技创新实验室”。创建学生管理团队，制定规章制度，科创实验室规范高效运转。学生规模扩大了，人才培养质量也同步提升。
“培养‘数智+’创新型人才，是当下新财经改革的重要内容，我们通过科创班到科技创新实验室的运作尝试，努力探索数字经济时代具有新财经特色的复合型财经人才的培育路径。”信息管理学院常务副院长、科技创新实验室负责人刘文平表示。下一步，科技创新实验室一方面将持续优化教师团队结构，提升教师的实践指导能力，不断邀请行业专家学者进行专题讲座，为学生提供更加精准、有效的指导和支持；另一方面，加强与政府、企业、行业的联系，为学生提供更多实地考察、项目实践的机会，提供更好发展平台，努力为学生提供高质量的科研创新能力培养与实践应用经历。
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责任编辑 / 郭诗琪
资料来源 / 信息管理学院
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