“新三学”背景下玄武区小学数学“社会化学习”教学专题研讨
暨“南京玄武·西宁城中”教学改革试验区联合研讨在长小举行
秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。2024年10月16日，“新三学”背景下玄武区小学数学“社会化学习”教学专题研讨在长江路小学四楼报告厅举行。来自南京玄武区长江路小学和西宁城中区的众多小学数学教育学者以及一线教师齐聚一堂，共同探讨“社会化学习”在教学中的实践与应用。此次活动旨在深化教育教学改革，推动“社会化学习”理念在教育领域的广泛应用，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
活动当天，南京市长江路小学校园内洋溢着浓厚的学术氛围。本次活动分为两个部分，第一部分是课堂展示。
南京市长江路小学邹佳琦老师和四（4）班学生带来了一节社会化模式数学课《不含括号的四则混合运算》，这节课围绕学生的数学问题展开，学生提的问题涵盖面很广，不仅能紧扣数学知识本质，还能主动探求知识间的关联。质疑深化环节，学生小组答疑训练有素，教师能灵活地根据学生的回答及时引导，全体学生在团队协作中建构了更完整的知识结构，发展了运算能力。
第二部分是主题分享。
玄武区学科带头人、南京市长江路小学的谈莹老师分享了题为《组内共学：内涵和实操路径》主题讲座。谈老师从“内涵”和“实施路径”两部分展开分享，深刻诠释了组内共学背后的意义和价值，结合玄武教师团队开展的鲜活案例，介绍了组内共学的内涵和实施路径。谈老师分享了以“三大规范”和“两大明确”为载体展开整体实施的一般路径，给了会场的老师满满的获得感。
接着，江苏省特级教师、“苏教名家”培养对象丁爱平老师带来《当常态课遇上“社会化”》的分享。她从“问题”“行动”“展望”三个方面展开，指出当前常态课与社会化学习模式之间的差异和挑战，提出了具体的行动方案，阐述了在常态课中如何自然渗透社会化学习理念的新思路。有意思的是，丁老师的三名学生也来到现场，没有任何会前准备，孩子们抢话筒即兴答辩，还向与会老师即兴提问，长小学生的硬实力赢得了与会老师的啧啧称赞。
南京市优秀青年教师臧楠楠老师分享了题为《社会化学习：如何提升学业质量》的讲座。臧老师首先强调了精准定位和客观分析的重要性，要明确学生的实际情况、需求和困难。在寻求突破方面，提出了规范流程的建议，介绍了项目统筹的方法，强调实时跟进和数字化管理。
最后，其他学校的教师也纷纷展示了自己在“社会化学习”方面的研究成果和实践经验。他们通过经验分享等形式，深入探讨了“社会化学习”在教学中的具体应用方法和策略。这些精彩的分享不仅为与会者提供了宝贵的参考和借鉴，也为推动“社会化学习”在教育领域的普及和发展注入了新的活力。
此次联合研讨活动的成功举办，不仅展示了南京市长江路小学在教育教学改革方面的积极探索和丰厚成果，也为南京市市玄武区和西宁城中区的教育交流合作搭建了良好的平台。在未来的日子里，两地将继续携手共进，共同推动小学数学教育教学的繁荣发展。
撰稿：谈 莹
一审：丁爱平
二审：曹海永
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