自20世纪60年代末开始，儿童哲学（Philosophy for Children）即已成为一股席卷全球的教育浪潮，这股浪潮的主要推动者是儿童哲学研究促进协会（IAPC）、儿童哲学国际委员会（ICPIC）、澳大利亚儿童哲学协会联盟（FAPSA）、亚太儿童与青少年哲学协会（PCYNAP）和其他一些跨国界的或本土的儿童哲学研究机构。中国虽自20世纪80年代中期便介绍儿童哲学，并于世纪之交在小学和幼儿园开展试验活动，直至今日已经逐渐成为推进和深化基础教育课程改革的一支重要力量。为进一步加强儿童哲学理论研究的深度，推动儿童哲学在实践领域中的本土化和在地化进程，使更多的幼儿园、中小学、社区以及家庭能加入到与儿童进行哲学对话的行列之中，全面提升学生的核心素养，“思考拉中国儿童哲学研究中心”于2017年1月1日正式宣告成立，它是中国本土最早的一个儿童哲学研究机构。
本研究中心成立的宗旨在团结目前国内分散的儿童哲学研究与实践队伍，联合相关高等院校、科研院所的专家组成顾问团队，共同促进儿童哲学在中国境内的理论研究与实践推广活动。自成立之日起，主要开展以下四个方面的活动。
1、儿童哲学的学术研究，包括引进国外经典与前沿的儿童哲学学术著作，建立“世界儿童哲学文库”“世界儿童研究文库”和“儿童哲学经典译丛”；参与哲学与儿童哲学的国际科研项目及儿童哲学、儿童研究相关国际会议（如ICPIC双年会、世界哲学大会、CIPSH年会、AERA年会等）；组织国内外相关专家撰写儿童哲学理论著作及专栏论文（中英文），并在国内外核心期刊（SSCI和A&HCI，CSSCI）和普通期刊上发表；支持相关研究者和学校、幼儿园申报和开展儿童哲学研究课题，协助学校和幼儿园顺利结题并取得显著成果；出版儿童哲学原创著作，如《儿童哲学导论》《儿童哲学论》等；举办全国儿童哲学四季论坛、全国学前儿童哲学教育博览会、长三角儿童哲学理事单位年会等会议；组织和推动出版《新儿童研究》集刊等。
2、儿童哲学的课程开发，包括制定《儿童哲学课程指导纲要》，引入或推荐引入国外成熟的儿童哲学教材、哲学启蒙绘本及其他刺激物，翻译并出版国外儿童哲学的实践手册（如《小哲学家的大问题》等）并纳入到“世界儿童哲学文库”之中，开发本土的儿童哲学教材和辅助资源（如出版浙江省十四五新文科重点建设教材《学前儿童哲学教育》，设计和出版思考拉哲学启蒙绘本系列等），设计儿童哲学课程开发资源包，编撰各级各类教师指导手册等，为全国有志于实践和推广儿童哲学的教育机构提供定制版的儿童哲学课程服务。
3、儿童哲学的实践推广，包括在幼儿园、小学、中学、社区、家庭、公共教育场所（如图书馆、博物馆、文化中心等）等实体机构开展儿童哲学实践活动，在相关网络平台创设儿童哲学交流与资源共享空间，与地方教育行政部门合作开展地区性的儿童哲学推广活动；推动故事妈妈（爸爸）项目，吸收感兴趣的社会人士在校外教育空间（如社区）中实践儿童哲学；开展思考拉儿童哲学志愿者项目，推动全国各地儿童哲学的实践；在浙江省哲学学会儿童哲学专业委员会、朱子学会儿童哲学专业委员会的联合推动下，建立中国儿童哲学实践基地，为各地儿童哲学的发展及共同体的形成创造条件；建立中国儿童哲学博物馆；建立和推广思考拉哲学专用教室。
4、儿童哲学的师资培训，包括开发三个层级（初级、中级、高级）的思考拉中国儿童哲学教师培训系列课程及“思考拉中国儿童哲学导师”证书认证机制，为学校教师提供区域、省级和国家级培训；提供“哲学家驻校或驻园”项目，走进相关学校或幼儿园，进行随堂的教学指导和校本园本的教师培训；与美国夏威夷儿童哲学研究中心、亚太儿童与青少年哲学协会等合作，建立国际儿童哲学实践基地，建立国际儿童哲学导师的认证及颁发机制。
5、儿童哲学的国际合作：与国际学术组织和国际儿童哲学组织（如联合国旗下的国际哲学与人文科学理事会、亚洲新人文联网、美国夏威夷儿童哲学研究中心、加拿大儿童哲学协会、澳大利亚哲学在学校协会联盟、亚太儿童与青少年哲学协会等）建立紧密合作关系，与国际儿童哲学专家进行合作研究与实践，参与儿童哲学国际会议并在会议上发表中国的声音；组织中国本土的儿童哲学实践者到国外的儿童哲学机构（如美国夏威夷儿童哲学中心、蒙特克莱尔大学儿童哲学促进协会等）进行研学旅行或进修。
本研究中心设置学术指导委员会作为其领导机构，并设立主任和副主任。下设研学术部、课程部、实践部、师训部、国际部五个部门，分别负责处理儿童哲学的理论研究、课程开发、实践推广、师资培训和国际交流工作。目前本所的工作人员组成如下：
主 任：高振宇（杭州师范大学）
副主任：刘美文（上海教育出版社）
学术部：郑敏希（部长）（福建师范大学）
课程部：杨妍璐（部长）（浙江师范大学）
师训部：韩少斐（部长）（美国路易斯安娜州立大学）
实践部：孙丽丽（部长）（杭州师范大学）
国际部：冷璐（部长）（暨南大学）
Claire Cassidy（英国思克莱德大学)
思考拉提供的专业服务包括：学校幼儿园空间的哲学化改造与新建（如思考拉哲学教室的打造）、学校幼儿园文化的哲学化凝练与品质提升、学校幼儿园的哲学课程开发（含课程大纲、教案和课件资源等）、学校幼儿园的哲学教学指导、哲学家驻园（驻校）项目、学校幼儿园的教材开发、学校幼儿园的哲学项目评价、学校幼儿园的学生哲学项目（如小学生哲学运动会）、学校幼儿园的教师哲学项目（基于儿童哲学的教师专业发展）、儿童哲学的家长培训、儿童哲学的区级市级省级部级和国家级课题指导、儿童哲学教学和科研成果奖的凝练提升等。
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