外出学习拓视野
学思并济促成长
2024
在学前教育迈向高质量发展的征程中，儿童哲学教育成为点亮孩子思维火花的关键。为追寻学前教育前沿之光，挖掘适宜学前儿童的多元教育路径，赋能教师成长，锤炼我园教师的专业素养与实践能力，2024 年 12 月 26 日——12 月 27 日，浙江省金华市观澜江境幼儿园儿童哲学小组成员教师来到杭州，参加第二届全国学前儿童哲学教育创新博览会，开启一场深度的研讨与交流之旅。
01
幼儿哲思博览
绽童思聚师动能
本次博览会专设全国幼儿哲思作品展览空间，集中展示各地儿童哲学实践园的哲思作品。每个作品都有明确的哲学主题及其解读，反映幼儿对某个哲学概念或现象的理解，表征形式多元化。
··在时间之旅中与儿童相遇··
值得骄傲的是，我园的作品“在时间之旅中与儿童相遇”经过了专家组的遴选陈列其中，它们凝聚着孩子们天马行空的想象与纯真质朴的哲思。
与此同时，我园教师们也格外珍惜此次难得的学习机会，纷纷穿梭在展品之间，时而驻足凝视作品，时而轻声交流探讨，认真拍照观摩学习，汲取各地同行在儿童哲学教育实践中的先进经验。
联合漫谈 述说哲思
在当日的活动中，浙江省特级教师、杭州市拱墅区学前教育指导中心常务副主任俞春晓携领儿童哲学实践联盟园的六位园长回顾了拱墅区开展儿童哲学活动的难忘历程，带来了一场精彩纷呈的儿童哲学联合报告，其间的每一步探索都凝聚着教育者们的智慧与心血。
当日下午，学习氛围依旧热烈，全国各园长逐一登台，分享自己园所在儿童哲学路径推进方面的经验，从课程设计的巧思到教学方法的创新，从环境创设的助力到家园共育的联动，一份份详实的观点报告，为我们拓宽了思路，照亮了儿童哲学教育实践前行的道路。
教师们全神贯注，目光紧紧跟随着台上的讲述者，生怕错过任何一个关键要点。
02
以“观”促教
解锁童思密码
27日上午，教师们观摩了三场儿童哲学教学活动。活动中孩子们思维活跃，在老师的引导下，对生活中的常见现象真实与否、一般和一个的关系、复杂的对立关系等哲学命题展开思考。
#儿童哲学教学观摩与评析#
台下的教师全神贯注，手中的笔不时记录下精彩瞬间与教学亮点，期待将所学融入日后教学，为孩子们开启一扇通往智慧的新窗。
03
多元视角
幼儿园儿童哲学实践
当日下午，研讨氛围愈发浓厚，焦点转向不同主题视角下儿童哲学的实践策略。全国各园教师纷纷登台发言，其中我园教师代表分享了极具特色的案例报告——《在时间之旅中与儿童相遇》，这份报告深度呈现了儿童哲学与项目活动的巧妙融合。
此案例从三阶段进行分享：
第一阶段，“看不见的时间”是通过儿哲对话引导孩子感知理解时间；第二阶段，“看的见的时间”是通过制作沙漏感受时间的流逝与不可逆性；第三阶段，聚焦“有意义的一分钟”，让孩子们知道时间掌握在自己的手中，我就是时间的小主人，从而珍惜时间。
以鲜活实例为同行们展现我园探索成果，为同行呈上干货满满的实践范例。
教研员区域报告或园长观点报告，示范教学，课例报告，幼儿哲思作品展览等活动，为我园在儿童哲学研究方面提供了新的启迪和借鉴经验，我园将持续通过多层次、深领域的交流活动，探索更多有关儿童哲学的形式与方法，唤醒更多孩子内心深处对世界最本真的思考！
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编辑 | 郑国庆
初审 | 郑雪剑
终审 | 相璐珊
