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为落实“立德树人”的根本方针，进一步推动新时代学前教育改革的深化与发展，加强全国各地儿童哲学实践幼儿园之间的联络与合作，建立具有中国特色的儿童哲学自主知识体系与实践模式，构建中国学前儿童哲学实践共同体，兹特别成立“全国学前儿童哲学教育联盟”（National Alliance for Philosophy with Young Children, 简称NAPYC）。受思考拉儿童哲学研究中心、国际哲学与人文科学理事会教席合作办公室、浙江省哲学学会儿童哲学专业委员会等单位的直接指导，并由天津市和平区教师发展中心、浙江省“俞教寓乐”名师网络工作室、延边朝鲜族自治州青少年教育研究会等单位联合发起建立。 NAPYC成立的主要目的就在于加强全国学前教育领域儿童哲学研究者和实践者之间的交流，共同推动学前儿童哲学教育的顶层设计、课程规划、刺激物研发、教学策略探索、教师教研与专业发展、家园社合作等各项活动的联合开展。组织和实施全国学前儿童哲学教育创新博览会、全国儿童哲学教育四季论坛、儿童哲学专题论坛和国际研讨会、儿童哲学案例征集、儿童哲学师资工作坊、儿童哲学国际研修、儿童哲学课程建设等活动。这些活动每年不定期在全国不同城市和地域轮流举办，主要面向全国各地开展儿童哲学研究与实践活动的理事单位及其成员，同时也会开放少许名额给非联盟理事单位或个人。联盟理事会是联盟的领导和决策机构，由理事长、副理事长、秘书长和理事组成，负责定期或不定期召开由全体理事单位参加的联席会议，研究审议联盟重要事项，协调与实施联盟工作计划，总结交流联盟工作情况。联盟邀请各理事单位的1名代表作为理事，参与理事会的相关会议。NAPYC的性质：联盟是由从事学前儿童哲学理论与实践研究的幼儿园、高校科研机构、区域教师发展中心和研究机构、名师工作室等，在自愿的基础上组成的儿童哲学教研合作团体，不具有法人资格和任何官方身份，不受地区、部门和所有制的限制，具有全国性和非营利性，是一个主要面向“儿童哲学人（PwCer）”的交流共同体与平台。凡愿意遵守联盟章程、能主动参与联盟相关活动、积极在本区域或本园范围内推动儿童哲学教育的幼儿园或其他学前机构，都可申请加入该联盟。NAPYC理事单位采取申请审核制，凡有意加入联盟的幼儿园、学前教育集团和其他教学机构、科研机构，都需要提交书面申请报告一份（字数不限），内容总体包括以下六个部分：1.本园（本机构）的基本情况介绍；2.开展儿童哲学活动（研究或实践活动）的背景与原因；3.儿童哲学项目推进的基本历程；4.截止申请日所取得的基本成就；5.未来三年推动儿童哲学（理论与实践探索）的基本计划；6.哪些方面面临困惑以及需要怎样的专业支持等。经联盟理事会审议通过的幼儿园或机构，即可成为NAPYC正式的理事单位。申请报告可参考下列各式填写，并发送到指定邮箱：664814583@qq.com。 ![]()
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NAPYC理事单位享有以下权利：（一）对涉及联盟的重要决策、重大活动、重要事项等享有发言权、表决权和监督权。（二）优先报名参加联盟组织的各项活动，包括全国儿童哲学教育创新博览会、儿童哲学省培和国培项目、全国儿童哲学四季论坛、儿童哲学专题工作坊、儿童哲学国际研修和国际会议等。（三）优先获取或购买联盟开发和提供的儿童哲学活动各项资源，包括课程资源、案例资源、教研资源和其他相关资源等。（四）优先与联盟指导单位、发起单位建立合作项目，优先邀请联盟专家入园指导。（五）优先推荐参与联盟组织的儿童哲学期刊专栏和儿童哲学相关著作出版项目，优先推荐到相关期刊杂志发表儿童哲学案例或论文。NAPYC理事单位须承担以下义务：（一）遵守国家法律法规，执行国家教育方针、政策，落实上级部门的有关政策文件和规章制度。（二）遵守联盟章程、执行联盟决议、履行理事单位的应有职责。（三）积极参加联盟举办的各类活动，承担联盟委托的相关课题项目。（四）与联盟专家保持紧密联络，每年至少邀请联盟专家一次进行入园工作指导或专业指导（线上或线下）。（五）每年年末向联盟理事会提交儿童哲学年度总结报告一份。
因各理事单位对儿童哲学有不同的发展需求和侧重点，联盟拟成立特别项目组，聘用不同专家或代表幼儿园的理事作召集人，负责本项目组的团队组建、活动设计与开展、计划制定、活动总结等，并在理事会大会上作年度报告。目前已经成立的项目组及其联合召集人的名单如下。各项目组将于近期分别成立微信群组，方便各理事单位联络并共同开展儿童哲学教研活动，一个理事单位根据需要可以参加1到多个项目组，但主要精力最好聚焦在其中一个特别项目上。
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浙江省哲学学会儿童哲学专业委员会也与杭州锦绣·育才中学附属学校联合发起并建立了“全国儿童哲学实践学校联盟”，如有愿意加入此联盟共同开展全国儿童哲学联合活动的中小学校，也欢迎申请加入。具体可联系思考拉小编咨询或后台留言。
