10月28日上午，以“指向关键能力的单元整体教学设计”为主题的建邺区初中英语学科教研活动在南京河西外国语学校顺利举行。本次教研活动由吴瑛老师主持，来自第四盟区的郭晓、陶莎等四位老师为建邺区七年级英语教师带来了四场精彩纷呈的讲座。
来自南外河西初级中学的郭晓老师以新教材七上Unit2 Hobbies为例分享了单元整体教学设计中“三阶九步”的具体实践，即通过研读课标、解析教材、分析学情统领单元内容；通过设定单元目标、确定单元评估证据、安排单元课时规划单元教学；通过设定课时目标、确定课时评估证据和设计课时活动去设计课时教学。郭老师在具体设计时，运用Smart原则设计课时目标，遵循英语学习活动观中的学习理解、应用实践、迁移创新三个层次，设计有情景、有层次、有实效的英语学习活动，并编制评价量表，实现教学评一体化。
来自南京河西外国学校的陶莎老师开设了以《指向核心素养的语法教学策略》为主题的讲座。陶老师深入分析了英语语法教学的现状，指出了传统教学模式的局限，如“满堂灌”、“碎片化”和“空壳化”等问题，并强调了构建“形式-意义-使用”语法观的重要性。她提出了一系列提升语法课堂有效性的教学方法，包括创设教学情境、利用思维导图系统化语法知识、以及游戏化教学等，并分享了歌曲、书籍、网站等教师在备语法课时可以使用的教学资源，旨在提升教师的语法教学策略和学生学习语法的积极性。
来自南外河西初级中学的李娜老师开设了《单元跨学科设计——以7AU2 Hobbies为例》的主题讲座。李老师首先指出，三新背景鼓励课程内容之间的内在联系和结构化、探索跨学科整合、促进知识的融合与创新。接着，李老师展示了自己在译林七年级上册第二单元的跨学科设计。在课前环节，学生通过演唱“每周一歌”、介绍“我最喜欢的歌手”，实现本单元主题与音乐学科的融合；在课中，李老师的设计涵盖了七年级历史、道法、语文、数学等多学科的整合；在课后的深入学习中，学生通过创作有关“奥运会”、“我最喜欢的运动”等手抄报，将英语与体育和美术学科有机结合；同时，学生自主创作自己在科创课上小组合作制作3D打印作品的视频并进行英文介绍，让在座老师连连赞叹“跨学科设计对学生思维品质的培养效果显而易见”。
最后，由来自南外河西初级中学的余晓菲老师带来了关于数字智慧课堂的案例分享。余晓菲老师先介绍了智慧课堂的定义和开展方式，然后结合译林版7AUnit2 A fan of science阅读课的两次上课经验，介绍了通过智能研修平台的反馈数据对试讲课的修改改进，并且结合数据对基于数字智慧的英语课堂实际应用进行了阐述。最后，余晓菲老师表达了课堂应以信息技术为载体，以师-生-机为方式，以学生的学习体验为最终目标。
此次教研活动不仅为全区的英语教师们提供了宝贵的教学新思路和实践案例，也极大地激发了教师们对教学方法创新的热情。活动结束后，教师们纷纷表示收获颇丰，对如何将关键能力融入单元整体教学设计有了更深刻的理解和认识。通过这样的教研活动，我们期待老师们的英语教学能够不断进步，为学生提供更高效、更有趣的学习体验。
供稿|初中英语组
审核|陶 莎
编辑|校 办
