为进一步提高中学语文青年教师依标教学的意识和能力，2024年10月8至9日，南京市各区教师代表齐聚南京外国语学校，参加由市教研室主办的“南京市初中语文依标教学展评活动”。活动中，老师们随机抽序、借班上课，以各自精彩的教学设计呈现出“依标教学”的多种样态。
本次展评中，我校徐正老师代表建邺区参赛，凭借精巧的教学设计和优秀的专业素养，荣获南京市一等奖！
徐正老师本次执教课文《紫藤萝瀑布》，参考新课标理念，创设了“为小爱AI软件完善‘花草识物图鉴’”的情境任务。围绕情境，课堂紧扣文本，分设三项小任务，分别指向新课标提出的“基础型学习任务群”“发展型学习任务群”和“拓展型学习任务群”。学生在课堂中既培养了文本概括、美读赏析能力，也学会关联旧识与新知，增强对于“托物言志”手法的理解与运用。课后任务则需要学生结合“评价量表”，综合跨学科知识，解决实际问题。这既需要学生对课堂学习进行总结回顾，又能在实践中拓展阅读、亲近自然、热爱生活。
10月23至24日，徐正老师前往南通市能达中学，参加“江苏省中学语文依标教学展评活动”学习培训。
初中语文学习的新生态课堂是以学习者为中心的课堂。课标的每一次更新，都为语文课堂的教学改革提供了新动力、新思考。本次“依标教学”展示活动，便是在新课标视域下用好统编教材，落实语文学习任务群的一次深度探索实践。
首先，核心任务的完成不是一蹴而就的，需要教师分解为多个小任务，并按照学生的认知水平和认知规律合理设置、定量评价。
其次，要将任务置于真实而有意义的情境之中，以情境创设来推动学生思维向深度和广度拓展，让课堂在学生的主动学习中进行。
再次，学生学习任务的完成，需要教师根据课标要求的学习目标，在各种学习活动中为学生搭建具体的支架，让学生在明确的要求中探索并完成任务。
总之，语文课堂需要具有情境性、实践性、综合性，共同指向学生的核心素养发展。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。我们要理解和落实新课标精神，时常反思和改进教学，让生态课堂展现活力，让深度学习真实发生，让核心素养真正落地。
徐正老师曾获南京市初中语文优质课大赛一等奖、南京市中学校本精品课程一等奖、建邺区教学基本功大赛一等奖、建邺区教育教学论文一等奖等，曾任南京市语文学科中心组成员。本次展评及培训也是一次反思的契机，在今后的工作中，徐老师定会继续努力，将赛课和培训的收获融入平时的教育教学中。
教学的精进离不开徐正老师日常的钻研学习，更离不开区、校专家老师的支持。赛前，建邺区初中语文教研员韦叶标老师多次跟进，给予悉心指导，我校麻燕老师及语文组老师出谋划策，有序推进试教和完善。
南京河西外国语学校一直高度重视青年教师的专业发展，通过青蓝工程结对、学科组研讨课以及外出培训等多种途径，助力青年教师在提高素养的道路上勇攀高峰，在专业发展的航道上乘风破浪，努力成为学生们成长道路上的引路人。
供稿|徐 正
审核|凌 毅
编辑|校 办
