班
主
任
会
姚锋校长就本次会议对全体班主任提出殷切期望，时代的飞速发展使得传统的管理无法推动学生的全面发展，为充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。他希望班主任们能够在培训中多学、多思，不断进步，不断成长，成为新时代背景下的复合型班主任。
班主任会议
黄荫源副校长将自身经历与新时代发展需要相结合，从班主任的工作状态、角色定位、岗位智慧、能力提升四个方面给班主任们进行细致的指导。黄副校长指出新时代发展下，班主任角色发生演变，变成技术性+艺术性的人生导师。目前班主任工作存在诸多问题，如：传统形式的班级管理遇到挑战、学生身心健康特别值得关注、家校沟通亲子沟通方法单一低效等。
黄副校长就如何解决这些问题提出以下几点方法：1.掌握教师发展周期的一般规律和各个阶段的基本特点；2.结合新时代发展，更新教育观念、工作理念和方法，结合本班情况，找准切入点，将新的理念融入班级管理中；3.学会倾听学生、观察学生，教育的本质是立德启智，在教育中应注重学生思想道德建设，故需整合班级资源，进行个性化管理；4.学会倾听家长，引导家长自我觉察情绪状态，进而引导家长调动自我力量，通过认知改变，调节不良情绪，加强家校联合教育；5.班主任的自我专业成长：教学相长、终身学习、互利共赢。黄副校长以他真诚的语言、对教育的感悟和追求感染与会班主任，他的教育理念使班主任们受益匪浅。
最后，德育处黎超雄主任布置了新学期具体的德育工作，并指出，由于班主任角色发生的演化，当代班主任需要倾听学生，关心学生，观察学生，同时在工作中我们也要用积极的心态和积极的教育观念去感染学生，才能促进学生的全面发展。
