根据玉林实验中学“自治区普通高中美术学科课程基地”建设的年度工作计划安排，我校于2024年4月21—4月27日及5月6—5月11日，先后组织高二年级部分学生150余人到贺州市富川瑶族自治县秀水状元村、高一年级部分学生200余人到柳州市三江侗族自治县程阳八寨，进行研学写生实践活动。
我校“自治区普通高中美术学科课程基地”的研学活动，是美术教育实践的重要环节。美术学科课程坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，面向全体学生，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，全面提高学生综合素质和实践能力为目标，建设高中艺术课程资源库为基础。通过丰富课堂的教学方式，拓展户外课堂，以落实“五育并举”的措施，促进学生德智体美劳全面发展，增强文化自信。
壮美广西
富川秀水
玉林实验中学柳州三江研学写生实践活动
四月的桂北，
万物复苏，
无论是山川，
还是田野，
目之所及，
都充满了生机与活力 。
玉林实验中学美术学科课程基地的师生们，
在淡雅古朴的民俗画卷中，
用眼睛看最绚烂的颜色，
用耳朵听古村落的回响，
用画笔记录写意的感受。
磨炼画功，收获成长！
美术与历史名胜古迹的融合教育
富川之美，在画笔与白纸的交汇，更在其文化底蕴的深厚。
玉林实验中学组织优秀传统文化学习教育活动，走进传统民居，访问历史建筑等文化遗址，开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。
观察后的布景取舍、
画面中心的聚焦、表现手法的确定……
在短暂的时间内完成一张张风景，
写生的学生也成了村庄一道独特的风景线。
富川之美，在教与学的和谐
美是一种深藏不露的、无声的教诲。
师与生，教与学，
构筑了认真刻苦、融洽和谐的学习氛围。
老师们带领着学子感受大自然，
在写实与抽象的融合中
找寻归于本我的艺术感受力。
有时老师高屋建瓴，指点迷津，
有时轻轻一笔，画龙点睛，
有时引导学生之间相互点评，
将课堂搬到村庄中，
碰撞出艺术的火花，
晚上，美术老师讲评当天的写生习作，
为第二天的写生提出指导要求。
在学校领导的带领下，
学校组建了温馨有力的学科教学团队，
学习、生活井然有序，
同学们遇到的问题总会第一时间解决。
学科融合教育的外出写生实践，既是玉林实验学子求学生涯中的一抹高光，有效地提升了同学们的综合素养，也是为美术高考积攒经验作准备的磨练，我们踏过大街小巷，画纸上绚丽灵动的色彩是我们行过的足迹，更是笔墨畅怀下的精神家园。是向上的生命力，是成长的奔流声！
壮美广西
侗情三江
穿越侗寨美景，时光停留在烟雨中的程阳八寨
嵌入在广西与湖南贵州边际的柳州市三江县程阳八寨展示着侗族文化的深厚底蕴。这片依山而建的山寨以其原生态的美景和悠久的历史而闻名，其中便包括了岩寨、马鞍寨、平寨等八个独特的村寨，宛如一幅自然的画卷，被人们誉为“世界桥楼之乡”。
五月的柳州三江是一幅美丽的风景画，清凉的微风从身边抚过，带着淡淡花香。学子们拖着画包和画笔行走在四通八达的小巷子中，侗族的吊脚楼在云雾中若隐若现，风雨桥上的侗族阿婆轻声吟唱着醉人的山歌。
写生是学习绘画、夯实基础、获取灵感不可或缺的途径。三江县得天独厚的地理优势、民族风情、建筑艺术、非遗艺术等孕育了一代又一代勤劳淳朴的劳动人民，古朴典雅的建筑被人们所建造出来，处处充满诗情画意，为高一学子们的训练提供了丰富的资源。
穿过古老的石板路，
轻踩古朴的阶梯，
漫步到山坡上，
林溪河环绕着整个寨子，
宛如一条古老的龙蟠卧在这片土地上。
清晨，师生们扛着画具走在侗寨中，从不同的角度欣赏独特的建筑与山水构成的明丽动人的岭南风光图。
在写生过程中，高一的美术老师通过不同的方式引导学生观察榫卯结构的风雨桥，描绘充满着点线面的吊脚楼，感受侗族浓厚的文化气息的同时，创作出一幅幅佳作。
傍晚，为提高学生对如何描绘程阳八寨美景的理解，教师收集起学生画作进行集中评讲。
晚饭后，老师们进行小组讲课，讲授美术与民俗、建筑、人文历史、生活习惯等用心感受的美，将课堂回归生活、引导学生观察、体会生活之美。
老师们对作品认真研讨。
美育教师团队不忘留下珍贵瞬间
美术学科融合其他学科的教育不仅仅在美术与语文、历史、物理、化学、信息技术的机械叠加，而是各学科间的相互内在联系、相互依存。通过改变传统的教学观念，深入研究教学内容和教学方法，拓展学生的知识视野，提高对课堂的驾驭能力，才能更好地发挥学科优势，提升教学质量。
撰 稿：庞启惠 林燕兰
图片：高一、高二美术教师
编辑：梁 龙
初审：李 静
审核：黄荫源
