如果教育要使孩子们得到良好的发展，那么作为老师的我们必须坚持做两件事，首先是让孩子现在快乐，其次是让孩子未来幸福。在五中的校园里，每天都在上演着温情的故事，我们将以老师自白和学生表白的方式讲述五中师生的故事，希望你与我们同享教育的温度。
中学语文一级教师，德阳市直属学校优秀工作者，德阳市直属骨干教师，德阳市初中语文教学工作先进个人，德阳五中“博雅”班主任，德阳五中优秀班主任、优秀团支部指导教师。
爱是教育的底色
我是语文老师，也是一名班主任。
我面对的，是一群处于花季与雨季的初中少年。
孔子有言:“志于道，据于德，依于人，游于艺。”我深知每一个孩子都是家里的希望，而每个孩子都是独特个体，有自己的个性、兴趣、爱好、脾气、品格，和自己闪光点，他们渴望得到身边人的肯定和理解。成功的教育就是让孩子懂得激发内驱力，鼓励和引导孩子向着光明出发，用更高的人生理想激励自己走向更广阔的人生。
教育是以师生间心灵的沟通为前提的，连接师生心灵的桥梁是彼此的爱。以爱心育人，育有爱心之人。在学生整个成长过程中，老师要用爱滋润学生的心灵，用责任守护孩子们的成长。
焦虑男孩
在我班级里有这样一位同学，名叫做A，这个小男孩子，身体瘦小，性格内向，不善言谈，学习成绩还算是中上等，但是最近一段时间，我发现同学A心事重重，非常焦虑。
他说最近父亲对自己的学业要求非常严厉，经常因为一道数学题做不好就严厉地指责自己。于是，我对这位孩子进行家访，原来作为公务员的父母对娃娃的要求过高，父母将自己的焦虑转化为了对儿子的严格管教。
心理学研究表明：适度心理压力有利于激发儿童学习的积极性，压力过松或者没有压力则会让儿童盲目乐观，缺乏积极进取的精神。所以在给孩子进行心理施压过程中，要张弛有度，凡事过犹则不及，水满则溢。我跟孩子父母都做了深入交流，孩子的父亲终于改变了态度，决定对孩子的学业管理换一种方式。家访之后，同学A眼里的光又重现了，一切都恢复如常。
十几岁的花样年华，作为家长和老师要用智慧和爱心精准爱护，努力守候好这份含苞待放的花蕾，悉心浇灌，静等绽放。
我的坚守
在班级管理中，我坚持文化引领，聚焦多元活动，构建学生发展共同体，引领学生在丰富多彩的活动中全面发展，始终坚持以德育人、以文化人的育人理念，以高远志向激励学生，以美好德行影响学生，以仁爱之心关爱学生，以高雅志趣滋养学生。
在平凡、普通、细微的班级管理中，首先尊重、关注、帮助每一个生命个体，使每个学生成长为最好的自己。其次，在人文教育方面立德树人，严慈相济，最大程度给予孩子关怀和温暖，让孩子在严格纪律和温暖的关爱中成长。再次，面对每个学生都能做到公平公正，营造公正的班级氛围，鼓励孩子们创新，合作团结，互帮互助，共同进步，不断增加孩子们团队凝聚力和向心力。最后，要在家校共育模式中，和家长及时沟通联系，共同关注孩子成长，形成家校互动友好局面，让孩子在学校和家庭之间都能够得到良好照顾和温暖，平时教学中也不断培养孩子良好自主学习能力、人际关系处理能力、自我健康管理能力和严格纪律意识，让每个花样年华的孩子都能度过美好青春岁月。
作为班主任，我将以爱心为基，以智慧为翼，用心陪伴每一位学生走过成长的每一步，经营一个充满活力、温暖和谐的班级大家庭。在和孩子共同学习中，我也不断反思，我会继续把自己放在和孩子们同一起点，一同成长，做有温度的教师，培育有温度的人，用微弱之光照亮学生的前行之路！
学生对她的昵称
老江 江老 江姐 江妹儿
山水一程，感动的事
对我们无微不至的关心，记得每一个学生的生日，精心准备小礼物。
昔日，其子病矣，彼竟不顾，仍执意授吾课业。
当时考差了没去吃饭，江姐回来给我买的饭呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜
太多了，团圆日放弃和家人团圆的时间，陪伴我们（异地求学）的同学，很多次！
在无微不至的关怀中让我们有了成长，因为她的鼓励推荐，我当上了物理课代表，是她的信任，让我知道我能担起这份责任。
无论什么时刻，只要你需要她，她就会马上帮到你。
她在我情绪低落时鼓励我，让我感受到了家庭之外的温暖，获得了重新出发的勇气，那是我第一次感受到“师生情”的重量。
初一因为疫情封城我不能回家要求留校，但是第二天就是我生日我哭的很伤心，江姐见了就二话不说给我买了一个蛋糕和一些零食，我拿到后感到非常开心和惊喜！
美好相遇，独特存在
遇见她是我生命中最幸运的事。
江老师于我而言，是成长路上熠熠生辉的启明星。学习上遇到迷雾时，她用渊博的知识为我拨开，指引前行的方向；犯错陷入迷茫之际，她又像温暖的灯塔，以耐心和宽容照亮我回归正途。她还是激励我奋进的号角，每一句鼓励都化作我前进的动力，让我有勇气挑战困难。
她不仅仅是老师，更是我青春岁月里最值得感恩的领路人，为我的生命画卷增添了绚丽色彩。
无敌特殊且重要，为我的启蒙奠基，如我的母亲般。
她教会我的不仅仅是书本上的内容，更重要的是学习的方法和独立思考的能力。她是人格的塑造者，情感的支持者，生涯规划的指导者。江老师会给予学生情感上的支持，当遇到困惑或挑战时，她会耐心倾听、提供建议，并鼓励我们勇敢地面对困难。
一场师生情，一生感恩心
老江，比起光，我更相信你！
谢谢您改变了我的一生，遇见您是我的幸运，谢谢您！
老江，谢谢你，因为你，我知道我自己是可以做到很多事的，你对我的无微不至的关怀，信任，让我能有勇气面对很多困难，你教会了我胜不骄，败不馁，教会了我，如何为人处世，如何在这世上找到自己的小天地，你总是对我们和蔼可亲，出了事又总是力担一方，我早就把你看做我的母亲。江妈，你母亲一样的关怀，让我在学校找到了家的温暖，谢谢你，祝你身体健康，万事如意。
我来自乡村小镇，从学习到生活，从悲伤到喜乐，从初一到初三，从报名的清晨到中考的前夕，当温暖的阳光穿过窗缝洒落在落满笔记的试卷上，当窗外的蝉鸣成为渐渐倒数的钟声，当外墙的爬山虎慢慢覆盖整个墙壁，你说：“总要勇敢地向梦想闯一闯，心若有所向往，何惧道阻且长。”于是我坚信，我将“直挂云帆济沧海”，乘风破浪，扶摇而上，与你共享荣光。我既然乘风而来，就会继续奔赴皓月星辰初心不忘，带着你给我的力量，成为一个对国家和社会有用的人。一次相遇，一声老师，一个三年，一场师生情，我会牢记，从青春到白发。
教育的终极目的是成就幸福人生，这是平凡的事业，也能成就不凡的人生，这样的教育故事在五中生生不息地演绎着。
供稿 | 初2022级年级组
文字 | 江姝 吴运思 学生若干
编审 | 吴运思
复审 | 彭梦缘
终审 | 刘双
