精研细设酝匠心 特色作业绽芳华

文摘   2025-01-08 19:32   四川  

2025第010


为深入贯彻落实“双减”工作要求,健全作业管理机制,提高作业设计质量,充分发挥作业的教学功能和过程性评价作用,切实减轻学生过重的课业负担,德阳五中教育集团启动“校本作业设计”工程,旨在系统设计符合课程标准、遵循教育规律、发展核心素养的作业,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,全面增强教育教学实效。


近日,德阳五中教育集团举行第四期博雅讲坛之教研论坛,对五个学科组的作业设计进行集中展示,其中语文组、物理组进行现场展示,其余组线上展示。



初中语文组新教材作业设计成果汇报从整体规划、小组分工、作业设计成果、能力提升内容分享四个部分展开。新教材的作业设计以2022版语文新课标为总依据,以单元学习为依托,以能用好用为取向,通过小组的精准分工与默契配合,汇制为三大系列作业成果——课时作业、单元作业、学期作业。列举案例,巧设学科认知情境、社会生活情境、个人体验情境三类真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性,立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能。




一、作业设计背景

根据2022年国家新课标,2024年9月初二年级物理学科使用了教科版新教材。新教材强化物理情境、深化实验探究、注重跨学科实践、意在培养综合能力。



二、作业设计核心理念

新教材通过创设多元情境,展现物理学科与生产生活的联系,意在指导教师在教学和作业设计中强化物理情境,注重情境化下问题思维的培养。各单元新增跨学科实践,意在指导教师在教学和作业设计中关注跨学科实践。通过科学探究活动深化实验探究,意在指导教师在教学和作业设计中培养学生应用知识、解决问题和动手操作能力。



三、作业设计整体分工

作业设计项目组集中对新教材和作业设计理念进行了研究,确立了作业设计的体例,对作业设计章节进行了详细的分工,完成了作业设计的编制和审核任务。



四、作业设计成果展示

在作业设计中,除了有每个章节对应的“课时作业”,我们针对重难点还设计了相应的“小专题练习”,并在章末针对常考点和易错点设计了相应的“单元检测”。



五、作业设计案例展示

在作业设计中,我们始终以新教材的教材理念为指导,以物理核心素养为切入点,设计兼具情境性、层次性与综合性的作业。



在使用过程中,项目组对难度层次、内容的趣味性、题型的多样性、个性化考量等方面进行了集中探讨,进行了二次修改。

作业设计的几点思考:

多紧密联系科技前沿:让学生多了解科技前沿的同时运用物理规律解决问题,体现时代性。

增加实践性作业:增加学生动手实验的机会,通过亲身体验加深对物理规律的理解。

作业的多样性:书面作业、实验报告、项目研究、在线讨论等形式。




根据双减政策,要求老师减少作业的量,降低作业的难度,提高作业的质量,丰富作业案例,提高学生学习兴趣,做到分层布置作业,布置弹性作业和个性化作业。


地理课程要培育的核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。通过设计丰富的、真实的学习情境,给学生提供自主学习、合作学习和探究学习的机会,帮助学生通过阅读图文材料等活动,培养学生分析、归纳和总结的能力,从而培养学生的地理学科核心素养。布置科学合理的有效作业,能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。


部分成果展示




初中历史学科作业设计的整体思路,一是深入贯彻落实“双减”要求,提高作业设计质量,通过少而精的作业以充分发挥其教学功能和过程性评价作用,切实减轻学生过重的课业负担。二是全面落实学科课程标准要求,充分依据课标要求之内容要求、学业要求、教学提示,系统设计符合课程标准、遵循教育规律的作业。三是发展核心素养的要求,作业围绕唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养展开设计,旨在促进教师教学方式和学生学习方式的变革,全面增强教育教学实效。四是设计多个开放性、综合性的跨学科学习活动,致力打破单一学科教学的局限性,实现多学科协同育人。五是关注新教材新增学史方法栏目,将其融入作业设计中。六是深入挖掘地方资源融入作业设计中,激发热爱家乡的情感,厚植家国情怀。



一、 作业设计思路

以新课程标准为依据,明确每单元或章节的学习目标,紧扣初中化学核心知识与关键能力,确定希望通过作业培养的具体能力,如观察、实验设计、数据分析、批判性思维等,着力培养和提升学生的化学核心素养,培养学生科学思维能力与解决实际问题的能力,帮助学生树立正确的化学价值观。



二、 初中化学作业设计理念

 1.素养导向:培养学生化学学科核心素养为目标,促使学生在“宏观辨识与微观探析”“化学观念与模型认知”“科学思维与创新意识”“科学态度与社会责任”等方面的发展。

2.开放创新:设计开放性、探究性和创新性作业,鼓励学生从不同角度思考,培养创新思维。

3.联系生活:将化学知识与生活实际相连,设计贴近生活跨学科作业。

4.分层设计:尊重学生的个体差异,设计分层作业,满足不同水平学生的需求。



初中化学作业设计需要我们不断探索创新,以学生为中心,设计出更优质的作业,助力学生全面发展,高质量的作业设计永远在路上。


教者若有心,学者必得益。在作业设计的探索之路中,德阳五中教育集团全体老师用智慧创作出一道道美丽的风景线,让特色作业开出灿烂芬芳的花朵,助力学生在双减下收获成长的快乐。




供  稿| 教科室

编  审| 吴运思
复  审| 彭梦缘
终  审| 刘双



四川省德阳市第五中学
四川省德阳市第五中学创建于1988年,是德阳市直属高完中,四川省一级示范性普通高中。
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