师说 | 李群老师的教育故事

如果教育真的要使孩子们得到良好的发展，那么作为老师的我们必须坚持做两件事，首先是让孩子现在快乐，其次是让孩子未来幸福，这就是好老师的价值。我们将以老师自白和学生表白的方式走进五中师生的故事，希望你与我们同享教育的温度。

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火

我是一名初中英语老师。

面对一群对英语学习懵懂而迷茫的学生，我深知自己肩负着重大的责任。

英语，这门世界性的语言，不仅是学习的工具，更是通往不同文化和思想的桥梁。我坚信，学习英语不仅仅是掌握语法和词汇，更是打开一扇通往广阔世界的窗户，让学生们能够在这个多元化的世界中自由翱翔。

“授人以鱼，不如授人以渔。”这一直是我教学的信条，并且一直在教学中实践。词汇教学是我和学生们共同探索的奇妙之旅。我致力于不仅仅教给学生词汇的音与形，运用生动的例子和有趣的故事，将学生们带入这些词汇所代表的世界，更热衷于引导学生发现词汇构成的规律，便于以后学生能知其一而能反三，发现规律，传授技巧， 这就是我所践行的“授人以渔”。

在语法教学中，我从不愿让那些复杂的规则成为学生们学习的负担，因此我更注重学生对于知识的理解， 在讲解时一步一步带领学生去领悟，站在学生的思维角度帮他们答疑解惑， 讲完之后立即进行练习，帮助学生运用知识，加深理解。

国际视野与文化自信

口语训练的课堂，对我们来说就是一个充满活力的国际化小舞台。我总是鼓励每一个学生勇敢地张开嘴巴，不要害怕犯错。角色扮演、小组合作、英语演讲，这些都是我常用的教学方式。我也喜欢从生活中寻找题材， 创设情境，因为我一直相信语言来源于生活，也服务于生活， 我们学习外语不仅仅局限于书本上， 更应该回归生活，使语言真正成为我们生活中交流的工具。

作为一名教授英语的中国老师， 我不仅仅是知识的传授者， 更是中国文化的传播者，是祖国的下一代接班人文化自信的引路人。因此我时刻努力在我的教学中践行这一使命，我仍然记得有一次给同学们的任务是介绍生活中的中国传统艺术，每一个同学都带来了自己的一个小物件，生动形象地给同伴介绍传统工艺品，既训练了口语表达能力， 也成为我们传统文化的宣传大使。在观看完所有的介绍之后， 同学们都由衷地赞叹我们大中华有如此多的文化瑰宝，无不为我们的中华文化感到更加自豪。

从迷茫到热爱，点燃英语学习之光

除了不断探索教学的艺术， 我也同样关注从心理的角度去激发学生的内驱力，引导学生积极地面对困难，解决问题。我依然记得有一个同学小S，在初一时他告诉他不喜欢英语， 因为觉得背单词很辛苦， 学语法也不那么有趣。在了解了他的想法之后， 我一方面和他进行了一次谈话，引导他去发现英语学习的乐趣， 另一方面在平时的学习中发现他的闪光点，不断地寻找机会去表扬他。

比如一次课堂上他反应很快，在其他同学还在思考时答出了一个问题， 我立即伴随着一声“哇~~~！”给他竖起了大拇指， 同时引导全班同学给他鼓掌，我还给他取了一个类似“超人”的很好听的名字，这种来自老师和同学的由衷的赞美给了他很大的鼓励。类似的情况发生了很多次， 现在的他上课认真听课， 完全没有了以前时常开小差走神的样子， 课余时间自学《新概念英语》，热衷于拓展词汇， 时不时给我们冒出一个同学们都不知道的词， 经常收获“哇~”声一片。

还有一个同学小M， 平时学习很不错的她最近连续几次听写都不合格， 作业小测也不理想， 那天我看她一个人在那里埋头记单词，于是我走过去跟她聊起了天。“最近感觉怎么样？是不是情绪有点低落？”从她的表情我知道我猜对了。于是我进一步告诉她“偶尔有点起伏很正常， 谁没有一点低潮期呢。这不是什么很严重的问题， 千万不要轻易给自己贴标签。重要的是调整状态，只要找到原因了很快就能解决问题走出困境。何况你平时基础很不错， 我相信我们的小M很快能找回状态，我对你有信心。”看到她的眼睛里重新燃起了光， 我相信我的小M很快就会回来的。

随着时间的推移，我见证了学生们从最初的迷茫和困惑，到逐渐爱上英语学习的过程。他们开始主动寻找英语学习的资源，积极参与课堂活动，甚至在生活中也尝试用英语进行交流。这种转变让我深感欣慰和自豪，也让我更加坚定了自己的教育理念。在十多年的教学生涯中最让我感动的是，当我看到学生们在英语学习中取得的进步和成就时，他们脸上洋溢出的喜悦和自信。那一刻，我深深地感受到，教育的力量是如此强大，它能够点燃学生内心的热情，让他们勇敢地追求梦想，探索未知的世界。

学生对她的昵称

小群群    MissLi    群姐   Lucy    群群    李妈    群群老师

山水一程，感动的事

风雨无阻，总是在那里。

疫情期间留校，有老师的照顾和关爱，我们并不孤单。

我有两次考差了，李老师为我认真讲解错题，鼓励我，让我相信自己。

李老师观察到我握笔姿势不对，并耐心地纠正我握笔。

李老师细致耐心引导我如何练习口语。

我爸妈都没发现我的坏习惯，被李老发现了，她很细心贴心的和我谈话，让我重新有了信心！学习上更是很负责的指导我的不足，让我进步！

有一次我成绩考得很差，很失落，是李老师给了希望和爱。

在我失利时不仅用言语鼓励我，还贴心拥抱，为我分析错题，帮我提高成绩。

考试考差，她没有批评我。而是帮助我分析错题原因，寻找学习方法，鼓励我，还给我了一颗糖。

对同学们像自己的孩子一样热情。

经常帮助同学，下课会特别积极的回答同学的问题，甚至为了帮同学分析试卷，在教室里陪同学边吃午饭边分析。

在我心中，你很可爱

YYDS！

和蔼可亲，可爱，知识渊博

专业，敬业，用心

可爱，可敬，优秀

有爱心，有责任心，有温度

教学精湛，因材施教，课堂生动

非常优秀，风趣幽默，和蔼可亲

人生路上的指明灯

照亮英语的光

需要的时候，随即出现。

她不仅是知识的传授者，也是我成长道路上的引路人。

如亲人般的关心。

对知识的传授负责，对作业质量要求严格，对每件小事认真落实。

她是心灵守护者，慰藉着我的心田。

黑夜中的提灯人。

不可或缺，人生的导师。

在我的生命中，她如同一盏明灯，照亮我前行的路；她的话语, 如晨曦中的露珠, 滋润我心扉，她在我生命中，是独特的有魅力教育者。

她是榜样、光、朋友。

像妈妈一样。

不可替代的引领者。

一场师生情，一生感恩心

我爱您，老师！

I love you！

“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句名言用来夸赞李群老师再恰当不过了。李群老师全身心投入英语教学，一心只为我们学好英语，毫无保留地奉献，却从不求回报，谢谢群姐！

亲爱的李老师，您的教诲如春风拂面，感谢您的辛勤耕耘，愿我们的心灵相通，共赴成长之旅。

有幸遇见你！

李老师，谢谢您在我最迷茫的时候指引我！我永远都是您的学生！

李老，谢谢您让我感受到太阳般的温暖，让我自信、勇敢。您一路照耀着我前进！

李老师，谢谢您对我的关心，我会用我的行动证明我的实力，努力成为您的得意门生！

遇见你是我的幸运，爱你哦！

我最最最亲爱的Ms.Li,希望您桃李满天下，芳华永驻，感谢您三年的陪伴，您的英语课总是很欢乐很有趣！因为您，我爱上了英语，也有了更好的成绩！是您让我进步，您辛苦啦！

教育的终极目的是成就幸福人生，这是平凡的事业，也能成就不凡的人生，这样的教育故事在五中生生不息地演绎着。

供  稿| 初三年级

文  字| 李群  吴运思 学生若干

编  审| 吴运思

复  审| 彭梦缘

终  审| 刘双