吴晨老师，本科学历，中学语文高级教师，2001年参加工作，先后获得安徽省第四届农远“教学应用新星”，安庆市骨干教师，安庆市名班主任，桐城市教师专业发展培训专家库成员，桐城市第四届“教坛新星”，桐城市教育系统优秀班主任，桐城市优秀教师，桐城市教育工作“突出贡献奖”，所带班级曾多次荣获桐城市先进班集体、安庆市先进班集体等称号。吴老师始终坚信：教育就是陪伴与爱的交织。心与心的交流，爱与爱的传递,让平凡的教育发挥非凡的力量。
一、“勤”字为先，乐于奉献
天道酬勤，是吴老师近二十年班主任工作中恪守的信条。班主任工作千头万绪，勤劳是基础，时间的付出是保证。吴老师乐于奉献，坚持扎根蹲点班级，掌握第一手材料，及时发现问题，有效地组织教育过程，实现班级工作的科学化。
1.勤于跟班。每天清晨，吴老师坚持准时到班，指导学生早读，为开展良好的课堂教学保驾护航。学生上课时，她不定时地站在教室窗外巡查学生听课状态，发现问题及时处理，督促学生养成良好的学习习惯。课间她不间断地到教室里转转，天气冷了，嘱咐学生到室外活动穿好衣服，有人感冒了，叮嘱他多喝水，有人闷闷不乐，听他们说说心里话。放学时吴老师再次到教室，总结当天班级学生的学习状态，表扬为主，并提醒他们注意放学路上的安全，按质按量完成家庭作业等，然后目送学生们离开校园。
2.勤与学生交流。九年级某个阶段，班级出现一些现象，如厌学、朦胧的男女同学关系、打架斗殴等。吴老师发现苗头，及时进行正面引导、教育。通过耐心的教育，相关同学及时把精力投入到了学习中去。平时吴老师也和学生经常谈心，了解学生的思想动态，做到防患于未然。吴老师坚持在学校学情调研前与每个同学促膝沟通一次，或就学习态度、学习方法等敏感问题，与学生探讨，给他们有益的忠告；或对他们近期表现出的积极状态和才能予以肯定和赞赏……通过不断地做思想工作，学生们能够保持着良好的学习状态。
3.勤与家长沟通。吴老师坚持家访，与家长共同教育孩子。家访的形式很多，或电话家访，或微信家访。当学生在校出现特殊问题时，吴老师会登门家访。与家长沟通的内容一般是共同分析探讨孩子存在的问题和需要改进的方法和措施，也会交流孩子的思想变化，学习上的转变，谈谈孩子的成绩、进步及思想品德上的闪光点。这一坚持确实有效，家校有效沟通，师生感情融洽，形成三方合力，促进了学生的全面发展。
二、精准发力，“慧”爱学生
拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，吴老师关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的分数，又关注他们的全面发展。她努力因材施教，精准发力，“慧”爱学生，给予学生们终身受益的东西:崇高的品质、健康的心态和良好的习惯。
1.用智慧的爱营造良好的班级气氛。首先，制定严格的规章制度，促进学生习惯养成。吴老师利用主题班会带领学生们学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，并结合班级的实际情况制定了《班级公约》。每个同学的日常行为都有章可循，有理可依，促进了他们良好行为习惯的养成。最值得一提的是班级严格的卫生制度：禁止乱扔垃圾，放学后自己的垃圾需用垃圾袋装好，随身带走。每天两扫，打扫教室的每个角落。当你走进12班，能享受窗明几净的学习环境。其次，开展比学赶超学习活动，营造竞争氛围。初三入学测试成绩公布后，班长在班级群里发布“比学赶超”互学互比学习活动的倡议书，公布赶超具体方案。随后班会课上，学生“一对一”式确立赶超标兵，并拟好赶超计划，敲定实施办法。此后学生们更明确自己的学习目标，进一步形成一往无前，奋发进取的学习氛围。努力勤奋学习，追赶标兵，“比学赶超”活动的开展，促进了优良班风、学风的形成。
2.用深沉的爱培养团结奉献的班干部队伍。吴老师采取学生自荐、竞选述职、民主选举相结合的方式选出了以刘宇辰、赵浩玟两位班长为核心的班委会。他们不论是学习中还是日常管理中确实做到：一方面严格要求自己以身作则，一方面带动同学们共同进步。最为突出的是化学课代表胡浩林同学，他主动充当“小老师”，利用课间时间，督促同学们默写化学方程式，一直坚持到中考前两天。还有宣传委员汪梓欣、方妍雪、余心怡三位同学认真、耐心出好每期高质量的黑板报。他们的热心、恒心具有很强的辐射力，增强了班级凝聚力。
3.用宽容的爱对待和转化学困生。吴老师首先深入调查摸底，搞清他们成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对学困生加强心理疏导，帮助他们减轻或消除种种心理困扰，让他们认识到自己的价值。吴老师有个独到的方法：在班上实施一对一帮扶方案，比如一名数学学困生搭配一名数学成绩优秀的学生，对每一节课中所要掌握的知识点、练习、作业等都有学优生帮扶，确保学困生能得到及时而真诚的帮助，使他们能在不同层次，不同程度上得到提高，增强自信，获得成功。
三、团结拼搏，累累硕果
一份耕耘，就有一份收获。三年来，在各种各样的活动中，12班深受学校领导、老师们的好评，获得了很多的荣誉。同时在班级的集体生活方面，吴老师坚持以学生为核心，精心设计和开展丰富多彩的班级活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、暑期研学活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。2023年的暑假，在吴老师的指导下，由家委会牵头，12班有序组织了一次班级集体户外研学活动。早晨6点攀爬投子寺旁的山峰。上午8点半下山，开私家车去范岗新城劳动亲子基地开展了摘菜、烧柴火大锅饭、制作豆腐及互动游戏等等活动。这一研学活动不仅拓展了学生们的视野、丰富了知识，还培养了他们知行合一的能力，为他们终生学习奠定了基础。
在各项评比中，12班硕果累累。集体：获得2021～2022学年桐城市先进班集体；2022年度桐城市“红领巾奖章”集体二星章；校级数学解题大赛团体三等奖、历史知识竞赛团体二等奖、物理解题大赛团体二等奖等。个人：方浩东同学获得桐城市青少年科技创新成果竞赛二等奖；许子娴、程茁两位同学获得安徽省第六届校园读书创作活动主题征文比赛优秀奖；张潇冉同学获得桐城市教育民生工程征文一等奖；何宇轩同学获得安庆市中小学生足球联赛优秀运动员荣誉等。
潜心育李乐奉献，润物无声是追求。吴老师育人的故事还在继续，她常说，她要坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，以慈爱之心、智慧之心滋养学生，助力学生们奔向美好前程。
一路走来，感谢有你，心存感激，所遇皆温柔
加减乘除，数不尽您作出的奉献;诗词歌赋，颂不完对您的崇敬。老师，阳光下最美好的职业，人类灵魂的工程师。
——题记
一位温和有礼,穿着朴素，做事干练，身上好像散发出一圈宽厚温暖的光芒的女性。这是我眼中对班主任吴晨老师的第一印象。虽然，我家孩子不是她最出色的学生，但是，她却是我最尊敬的老师。
岁月总匆匆流过，红了樱桃，绿了芭蕉。三年的时光足以经历很多事情，但我仍然清晰地记得孩子入学那天发生的一切，她让我感受到了老师的关怀是除了亲情之外最美好的情感。
开学那天，孩子怀着紧张而又激动的心情走进了二中的大门，对于全新开始的学习生活，我也暗暗地为孩子担忧。但见到班主任吴老师的那一刻，我的不安就转化为了放心。我将孩子送到教室门口，吴老师就站在讲台前，询问着孩子的姓名，给孩子安排好座位，笑容洋溢地欢迎着她的新学生。她如慈母般呵护学生，关心学生，照顾学生。
孩子在初二时进入青春期，无比叛逆。在学习上，做作业速度慢，虽然作业不多，但她每天需要做到深夜，休息时间严重不足，成绩上也遇到瓶颈，连续几次考试成绩都直线下降。生活上做事拖拉，爱顶撞父母，每天家里都弄的鸡飞狗跳，我们家长对此感到非常苦恼。我就把这些事情告诉给吴老师，向她询问意见，吴老师对我说，小孩子成长都有一个过程，不要太焦虑，让我和她妈妈放宽心，配合孩子成长，剩下的就全部交给她来处理。吴老师耐心开导孩子，每天抽出宝贵时间和她谈心，并多次家访。每天不管有多忙，吴老师都抽出时间和我沟通小孩的情况。她还要求小孩每天按时完成少量的课后作业，并及时反馈完成时间，上学时第一时间拿给她亲自检查。经过吴老师的帮助和关心，我家孩子有了明显的改变，学习态度及积极性明显提高了，作业速度提升了，成绩也突飞猛进，在生活上愿意和我们家长沟通了，和我们家长亲近了，也变得懂事了，我们感到无比的欣慰。
初二暑假，我们班组织了一场校外拓展爬山烹饪活动。吴老师顶着烈日，和孩子们一起爬山，为她们鼓劲加油，和孩子们一起洗菜，做饭，培养他们在生活中的自理能力。班级参加校园文化艺术节，吴老师带领孩子们在艺术节中荣获了二等奖。这是整个班的荣誉，也是班级的骄傲。在这之中，同学们都献出了自己的一份力量，而谁又知道，这份荣誉的背后，付出最多的是我们的班主任吴老师。台上一分钟，台下十年功。在比赛之前，孩子们一遍又一遍地排练着，吴老师总是忍着自己上完一天课后的疲惫来给孩子们指导，给她们纠错，鼓励她们坚持练习。在比赛前两天，甚至都不回家吃晚饭，留下来陪着她们一起排练，这就是班主任吴老师在教学生活中的点点滴滴，她无私地奉献自己，将自己的所有精力都倾注在学生身上。
我作为家长曾有幸多次聆听吴老师的课，能够感受到她的知识渊博，能够感受到她课堂的妙趣横生，给我留下了深刻的印象。我想平时的课堂里，孩子们听她的课亦是一种享受。她对教育事业孜孜不倦，精益求精的态度，让她多次获得教学大奖，经她培养的学生，个个都出类拔萃，其中有考上桐中国器班的，有考上985，211等名牌大学的，数不胜数。她用青春书写着不朽篇章，将学生培育成人;她把汗水挥洒，将学生浇灌成栋梁之材。春来秋去，寒来暑往，无怨无悔，兢兢业业，奉献了自己的青春，用心地教育着孩子们。这就是班主任吴老师，她无私的付出，成就了孩子们的未来。
干言万语，道不尽您的好;万言干语，诉不尽您的恩。吴老师，您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生;吴老师，您是园丁，辛苦了自己，成就了学生。我代表班级的家长们，真诚地向您说一声:“一路走来，感谢有您，您辛苦了，谢谢!”
在时光的长河里，总有一些人，以温暖的光芒照亮我们的前行之路，吴晨老师，便是那颗在我心中永远闪耀的明星。转眼间，我们2012届初中一班已毕业十二载，岁月悠悠，但关于吴老师的记忆，却如同发生在昨日般清晰，温暖而深刻。
回望那段青涩的初中时光，吴晨老师不仅是我们的班主任，更是我们心灵的引路人。她以无尽的耐心与责任心，携手各科老师，共同编织了一个个关于梦想与成长的故事。在她的悉心指导下，我们不仅在学业上取得了显著进步，许多同学更是有幸踏入了桐城中学、合肥168中学等重点高中的大门，继续追寻知识的光芒。这份成就，离不开吴老师默默的付出与不懈的努力。
作为我们的语文老师，吴老师不仅让我们感受到了文字的魅力，更用她的方式，让我们爱上了写作。每周一次的周记，成为了我们心灵的窗口，也是我们文笔日益精进的见证。她鼓励我们在校园期刊上勇敢发表文章，那份对文学的热爱与追求，至今仍激励着我。每当晨光初照，吴老师还会引导我们利用晨读时间，深入历史的长河，探索政治的奥秘，让我们的知识之树更加枝繁叶茂。
尤为难忘的，是吴老师那独特创新的教学法。在她的课堂上，我们不仅仅是听众，更是参与者和探索者。通过准备课文、模拟授课，我们提前体验了“小语文老师”的角色，这背后，正是费曼学习法的巧妙运用。这种教学方式，不仅让我们对知识有了更深刻的理解，更培养了我们的自信心和表达能力。
毕业后，虽然大家各奔东西，但吴老师对我们的关爱从未间断。她时刻关注着我们的成长，无论是学习上的进步，还是生活中的点滴，都能感受到她那份跨越时空的关怀。这份深情厚谊，如同冬日里的暖阳，温暖而持久。
如今，我已从华东师范大学毕业，即将踏上三尺讲台，成为一名教育工作者。回望来路，吴老师的言传身教、她的敬业、她的爱心、她的智慧，都深深烙印在我的心底，成为我前行路上的不竭动力。在此，我想对吴老师说一声：谢谢您，愿您桃李满天下，春晖遍四方！
已是繁花荼靡，佳木繁阴。犹记当年，回首嗅青梅，双眸满怀期许；再见此时，追云逐星光，忽地惊觉，我初中毕业了。三年时光悄然流逝。翻开毕业纪念册，往日的一幕幕历历在目，记忆之书如洪流般猛然倒退，在这一切中，最令我难以忘却的，正是班主任吴晨老师。
三年前, 刚上初中的我怀着兴奋、忐忑的心情，坐在位子上，明媚的阳光映入室内，暖洋洋的，无意中瞥见讲台上的吴老师正微笑地看向下面有些吵嚷的学生，高兴中又有些慈祥，阳光照在她有些皱纹的脸上，我心中忽然生出一丝莫名的感动。耳边传来她那温暖的话语和细心的指导，心中增添家的温暖，我们对初中生活充满了憧憬和期待。
初一不紧不慢地走来，上完第一节课就知道吴老师是我们的语文老师，同时也是班主任。她为人随和，讲课生动有趣，尽管有人私底下抱怨过吴老师，但我知道，在心底里，他们其实还是很敬重吴老师的。
犹记得，学期中间举行了一场数学考试,一直对数学十分自信的我却在这次考试中考出刚及格的分数。这一跤直接把初中数学也并不难的幻想打破，让我摔在烂泥地中，几乎爬不起来。与此同时，心中也生出些许对数学学科的恐惧，甚至担心老师会对我失望。
班会课上，吴老师对这第一次数学考试进行总结，当说出有些同学成绩不理想时，吴老师意味深长地看了我一眼，顿时似乎有一把刀直刺入我的心间，愧疚如牢笼般将我困在其中,我几乎呼吸都困难。可令我惊讶的是，接下来吴老师并没有过多的责备之辞,更多的是关切与鼓励的话语。心中的刀被拔出，干涸的心亦似被甘泉浇灌。我埋下头，眼眶中早已有些湿润。
记忆之书快速向后翻去，直至那个夜晚，走廊上几乎没有人，月色映在地砖上，如一块丝绸，似是垂手就能拥有那柔软的触感。在一片银雾中，我正搬着厚厚的作业本向老师办公室赶去，走过转角，手上一个不稳，半数作业本倏地掉落，在寂静的长廊中如一口洪钟发出巨响，把我吓了一大跳。我忙蹲下身，一本一本地捡起作业来。一个人当然捡不过来，可周围静悄悄地，似乎一个人也没有，头上汗珠越来越多，耀武扬威地钻进眼中与鼻中，一种酸楚感涌上心头。突然听见一阵脚步声，一抬头，原来是吴老师，吴老师帮我捡起书，又递给我一张纸巾。她拍了拍我的胳膊，说：“路上小心点，记得早点回去。”随即转身，回到办公室。看着手中的作业本与纸巾，我心中有一股难以言表的滋味，其中又升腾出一种酸楚。
合上记忆之书，思绪飞回眼前，看着毕业纪念册上吴老师和同学们的笑脸，我明白了离别的意义，感恩遇见。在未来的日子里，我会继续努力学习，不辜负吴老师的期望。
三春无心柳成荫，三夏有心难以报。千言万语，只凝为一句：吴老师,祝您桃李满天下！谢谢您，敬爱的吴老师！
校对：方 舞
审核：汪时白 伍宏海
签发：吴厚明
