于我而言，教育宛如耕耘，一边播种，一边灌溉，一边耐心等待果实成熟。每个孩子都是成长中的个体，也是独一无二的花朵，呵护好这片“花田”，陪伴孩子们度过每一个“春耕、夏耘、秋收、冬藏”，则成为我的必修课。
刘琴琴，中共党员，北京师范大学硕士研究生，现任陕西省西安师范附属小学语文教师、班主任兼年级组长。从教以来，多次参加各级各类教学观摩活动及承担示范课。碑林区教学能手，碑林区“教学新秀”，碑林区教师综合技能标兵，碑林区思政课教师大练兵活动“教学骨干”，碑林区优秀少先队中队辅导员。在陕西省第一届“诗词教学设计大赛”中荣获二等奖，在西安市第六届微课大赛中荣获一等奖，在西安市首届基础教育青年教师基本功大赛中获得优秀奖。所带班级被评为碑林区先进班集体，所带中队获“红领巾三星章”。
学为人师，行为世范，既是母校校训，也是人生处世格言。离开学校，进入附小这个大家庭已有八个年头。还记得我第一次站上三尺讲台的时候，手握粉笔，内心充盈着紧张的情绪，但当我看着台下49双睁得大大的眼睛，我才如此真切地感受到教师这两个字的神圣与崇高。即使如今带着我的第二批学生，初站讲台的那种紧张已不再，但是我依然牢记着自己第一次面对49个学生的那个瞬间：回想它，亦是鞭策自己，想要告诉自己肩负的不仅仅是孩子们求知若渴的心，更是一个个对孩子寄予了深切厚望的家庭。
工作的八年里，我怀揣着对教育事业的热爱，尽自己最大所能教育和引导着每一个学生。日常的工作是具体的，也是琐碎的；但是关爱是无声的，也是有力的。我相信每一次的耕耘，每一次的付出，迟早会让“花田”的花苗夺目绽放。即使花未开，那又如何，每朵花都有自己的花期，我们能做的就是全心浇灌，耐心守护，静待花开。孩子们眼里的刘老师，很温柔，很有耐心。每次进入课堂前，我都会调整一下自己，做好“表情管理”，以自己最好的状态来和孩子们共赴每一堂课。花田的幼苗需要精心管理，我舍得花时间引导、帮助学生解决学习上的困难，我利用自己的休息时间为需要我的孩子提供帮助和指导；为有困难的学生找“班级小先生”；及时发现学生在学习过程中出现的点滴进步，并不吝啬鼓励与赞扬；课后找学生谈心，把好消息通过家长之口传递给学生；与学生一道参加文体活动……于漪老师说“孩子千人千样，没有大爱，没有水磨的功夫，就不可能拨动他们的心弦，奏出悦耳的乐章。”我希望自己的每一次耕耘，每一丝关爱，都能成为孩子们成长之路上的助力，愿与他们共成长。
“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”教师对学生的爱，是一种只讲付出不求回报的爱，正是这样的爱才使得我们和学生走得如此近，而一旦学生体会到我们的爱，就会“亲其师”，从而“信其道”。回首八年的教学时光，班上的学生都喜欢亲近我，远远见到我，都会大声和他们的刘老师打着招呼，学校的主干道上、校门口、教学楼的栏杆处、学校操场的跑道上，都映有孩子们灿烂的笑脸。每当这个时候，我便感叹做一名老师真幸福。幸，遇到聪明明礼明理的学生；幸，虽遇到聪明调皮跳跃的学生，但他们能在我的一次次谈心中，一次次鼓励中成长，渐渐成熟；幸，遇到乖巧文明有礼的学生，他们能在我的耐心辅导帮助下，成绩有所提升，逐渐阳光自信。
我想，好的教育既是亲其师，更要得其法，才能信其道。从教以来，我积极参加各级各类线上和线下教学培训，参与多项省级、市级课题研究，虚心向附小身边的好老师请教学习，积极加入学科工作坊，认真钻研新课标和新教材，阅读语文学科前沿教育期刊和杂志，不断更新自己的教学理念，创新自己的教学方法。我坚持“备好教材，备好学生”，根据学情，精心设计教学环节、教学活动，探索适合学生的，高效的课堂教学方法，让学科核心素养在课堂上落地生根，愿与他们共提高。
家校共育，携手走过孩子成长的每一步。孩子是一艘船，老师和家长就是一对桨。双桨一起用力，小船才有可能向前行。很庆幸，从教的八年里，我遇到了善解人意的家长，遇到了配合学校工作的家长。每一次的家长会，我一定会认真准备，认真对待，结合本班本学期的实际情况，和家长做心与心的沟通；每一次和家长的谈话，我一定会用心倾听，耐心沟通，积极和家长反馈学生成长路上遇到的问题，希望借助家庭的力量，依靠家校合力，让侧歪的花苗扶正，让花苗感受到老师和家长对于他的关心和爱护。因为只有在爱中成长，才能有机会开出美丽的花朵。
六年的相处里，我们有过很多难忘的回忆。2017年9月的初相见，我们的第一节课；碑林博物馆，我们的第一次研学旅行；合唱比赛的第一个第一名；三跳运动会中我们第一次将4个第一名揽入囊中，还记得原智墉当时的喜极而泣，全班同学的振奋鼓舞；春季田径运动会上我们班男生和女生在赛场和领奖台上的定格画面；元旦联欢活动你们自己策划、自己组织时的精彩……毕业典礼时你们和老师都红了的眼眶，给你们发毕业礼物时的欢呼；读你们给我写的一封信时的难忘与感动；看你们给我和李老师画的画像时的动容……六年的一个个瞬间，就如同一颗颗璀璨的珍珠，串起来，就是珍贵的记忆。
很庆幸，第一批花苗在家校的合力下，已经长直了，长高了。幸，从家长的朋友圈中得知昔日的花苗在新的初中崭露头角，独当一面；幸，从前让我头疼的花苗已然大变样，每次回学校来看我的时候，都会和我分享好消息，“老师，这次我又前进了多少名”“老师，我下次一定考到年级前50名，再来看您”“老师，你知道吗？我现在是我们班的体育课代表，历史课代表了”……幸，昔日让我骄傲的花苗回来和我分享他们的好消息，在新的学校变得更加优秀了……这样的幸，让我感受到了为人师的幸福。
很庆幸，新的花苗在家校的共育下，也越来越高，越来越直。我用照片、视频记录着他们的成长。喜，早读眼操已经可以自我管理，我不在的时候能在班干部的带领下自主读书，自己做眼操；喜，课前每一个同学都能大方自信地进行演讲，讲完后，还能和其他学生积极互动、有奖提问；喜，能安排好自己的一日学习，积极乐学…
春夏秋冬，步履不停。附小的校园里，前辈老师们默默耕耘，无私奉献，他们用爱心、耐心呵护着每一株幼苗，用心守护他们长大。他们都是我从教路上的榜样。教师的岗位是平凡的，也是不平凡的，因为在这个岗位上，我们要用尽全力去成就每一个学生，做他们成长道路上的引路人。守护教育的初心，还要停下脚步，沉淀自己，全方位地学习，只有这样，才能让前方的路更平坦，才能让花田的花苗绽放出属于自己的精彩，愿与他们共灿烂。
编辑：杨 硕
校对：韩 瑜
签发：牛西运
