如图所示，理科的上限是不是自己，我不确定！
但是，文科的上限是老师，我是相当赞同！
简单聊下这个话题：
文科的上限为何是老师！
01.关于文科的背诵。
都知道，学好文科要背，要大量的背，这个基本是共识。
但是，大量的背和全背也是有区别的，盲目背书也就是及格上下。
这个时候知晓哪些是必须背出，哪些可以略过，就会在一定程度上解放学生时间，同时大幅度提高文科学习效率。
因为现在的学生烦背诵的根本原因之一是他们自己也不知道要背哪里，背多少，以及背完后的有效反馈。
所以这个时候，老师来帮助挑选删减就极为关键！！！
从背诵到有效背诵，到背诵完了之后有效落实以及有效反馈。
其实是需要文科老师带完整个过程才有意义。
只是大部分都是停留在无脑背背背。
02.关于文科的简答题。
小学老师最常说的一句话是：把你知道的不知道的，都写上去，写满一点，哪怕写的东西没分，态度上端正也有好处。
于是就造就了大把直脑筋的学生到了初中高中就一顿猛写。
其实不论中考高考，文字题的核心都是分点答题，按点给分，同一个点，参考答案2个字，你写10个字和写100个字最后都是拿这一个点的分数。
小学时候采分点较少，扯的多了或多或少会命中，所以那时候的确有效。
初中以后，采分点起步就是3-4个，满和对不划等号。
这个时候如何答题，靠学生买本教辅刷刷对对是无法解决的。
因为你哪怕解决了分点的问题，也无法解决每个点的分在哪里的问题。
当一个学生单单观念上从写满到写对这一个转变，就可以在文科文字题上面超越周围大部分的同学。
而这个时候，老师对于简答题题的讲解方式以及做题上的细致要求就成了答题得分上至关重要的一环。
03.关于文科的书写。
这一点我这两年感触最深！！！
对于绝大多数学生而言，文科这几门啥都不补，单单把书写纠正好，提高的幅度至少有十几分。
只是书写纠正这个事情靠学生个人无法纠结，而家长层面也只能反复地提醒，提醒的多了，学生差不多就免疫了，再往下说就炸锅！
如何有效改善书写？
这个问题的答案或许有很多，但是老师出面抓可能是最有效的。
因为对于绝大多数学生而言，尽管他们自己也想但就是都控制不住，家长这边的嘱咐也就是回怼一句知道了知道了。
也只有老师层面下手，该罚罚，该抄抄，才能有限贯彻执行，尽管也会有摆烂的情况存在，但是学生真心想改或者老师真心想抓，还是能挽回相当一部分学生。
只是抓书写这个事情偶尔来一次没用，长期坚持又太难，现在的学生各种没时间，所以大概率都是不了了之，基本全看老师。
以上三点，但凡你都解决，孩子语文稳居年级前列不成问题！
但是想想很容易，真正落实起来就难多了。
因为你会发现上述每一条几乎都需要老师点对点抓，甚至长期坚持，才有转变的可能！
记住哦，仅仅只是可能，而不是一定！
又有多少孩子有这个荣幸呢？
又有多少家长有这个能耐呢？
提起考试这件事情，
理科的残酷或许只是题目做得出做不出而已，
文科的残酷却在于明明你都知道但就是写不对，
更有甚者你写的都是对的，然后依然拿不到什么分数。
期末了，推荐两篇语文靠得住的推文：
寒假要来了，如果你要整语文，就需要一个靠得住的语文老师！
看过来，下面或许有，纯应试，只谈拿分，没有一点废话！
寒假班各种招录中
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