既然是一个语文老师的公号，就开一个系列吧！
系列的名称就是“值得你抄100遍的优秀范文”
今天这篇作文可以说：是我学生阶段走向满分作文的起点！
主要的特点就是：
文笔流畅，一语双关，暗藏惊喜！
门其实开着
阴雨。长途颠簸，终于到站。雨细而密，极像我的心情。老妈牵着我的手，兴致勃勃，雷厉风行，刚跨过门槛就急着去买香，置我于不顾。我于是无目的地晃荡着闲逛。这应该属于寺庙吧，低矮的房子，古朴素雅。寺内游人络绎不绝。环顾四周，有一尊笑得极开怀的佛像，人们不停地去摸它的身子，希望得到保佑。
先说这篇作文。
获得高分的亮点，我觉得有两点。
第一、语言文字功底到位，尤其是遣词和四言上下功夫。
遣词本质上是一种强迫症，类似于古人作诗的推敲。
四言本身就是高级语言文字功底的呈现。
这篇作文的开头文笔呈现，以及中间部分的描摹直至结尾的阳光明媚，对于文笔的拿捏恰到好处，既不卖弄，又自然结束。
所以历来高分作文文笔都是点到为止才是最好！
第二、内容呈现细腻，内心波动细微又真实。
说句实话，当下写记叙文，你要写得让人相信是真实经历是一件很难的事情，因为大部分学生既没对应生活体验（学业太忙了），又没有对应的语言文字功底（细节描绘意识没有）。
所以谁写得越细越真，谁的水平相对越高！
如何做到呢？
一个看动词的具体情境，描写是否自然。
一个看修饰语的整体文风契合度，不突兀便是极好。
回答一个高级问题：
低阶记叙文和高阶记叙文的区别在哪里？
我觉得在于两点：
第一就是低阶记叙文重在记叙和描绘事件，而高阶记叙文记叙描绘的篇幅基本只占一半，剩下一半走向思考和深度！
第二就是把这篇文章所写的这件事情你拿给其他人看，但凡觉得真实可信且留有印象点的就是高阶作文！
记住哦，是别人看，自我感觉好没用！
最后聊点往事。
那年我初二，作文教学上处于低阶记叙文转变为高阶记叙文。
我一直很感谢我初中的语文老师郭老师。
因为每次作文课都是带着我们逐字逐句过作文，讲得特别细。
在具体拆解每一篇高分作文的时候，郭老师反复问我们一点：
换做我们自己，有没有写得更好的可能？
我想我对作文的执念便是这时深种。
所以现在我教学生作文的时候，基本也都是逐字逐句拆解！
然后去引导我的学生思考：如何改变替换，如何写得更好！
因为当下考场作文和文学创作完全不一样。
任何一篇高分作文上面或多或少有其他高分作文的影子。
无非就是仿写改编的方式不一样而已。
文学没有上限，但应试有！
不信，你可以找我报个班，相信不久你就信了！
此刻，如果你拨云见日了！
送你两篇推文：
同时，临近期末，语文不是很好？
看过来~
文言文如果孩子学得不好，
可以找我报个期末文言文专题课！
跟到期末，能不能满分不知道，但是看懂没多大问题！
作文如果一直分数不高，
可以找我报个期末作文冲刺课！
跟到期末，拿不拿年一不知道，但是比现在好没多大问题！
秋季期末冲刺补录中
寒假班各种招录中
有意私聊~
大家多多关注点赞转发，支持一下，谢谢！
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