聚焦“内涵建设”，办好“有灵魂 向美好 为未来”的教育
锚定“高质量发展”，建设“区内卓然 市内领先 省内一流”的示范校
吕航老师通过复习正比例函数图象的形状、性质与经过的象限，巩固学生以往的知识，来引入本节课学习。课堂环节主要分为四个教学活动：1.图象的形状2.图象的性质3.图象经过的象限4.巩固练习。每一个环节衔接自然流畅，课堂上及时巡视指导，对学生疑问进行及时反馈。
孙广杰老师对王晓蒙、吕航两位老师的示范课进行点评作交流汇报。孙广杰老师指出了两位老师示范课的优点：学习目标都依据课标设定；以学生为主体，以学生为中心，多思多想，知识通性通法。并针对其课堂提出相关建议：上课评价学生加强多元化；多用“你是怎么想的？为什么会这么想？”；加强学习目标在作业中的重点体现。在讲课过程中从小学的“是什么”转向“为什么”。
“新教材、新课堂、新中考”主题介绍：中原名师郑州市回民初级中学张恒山校长以《新教材、新课堂、新中考》为主题，从新教材究竟新在何处？新教材课堂要怎么教？2024年新中考的五特点三方面作介绍。（一）新教材新在以下五个方面：1.新在更关注知识的来源；2.新在更重视知识的结构；3.新在更突出思维的培养；4.新在知识的价值与应用；5.新在更凸显育人的方向。（二）新课堂要怎么教体现在：1.把握核心知识，将零散的、碎片的数学知识建立起整体化、系统化、逻辑化的知识结构。2.落实数学核心素养，根据共同拥有的数学本质找准“发力点”， 促进思维进阶发展。3.聚焦课程立德树人，把社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康融入教学，解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。（三）2024年新中考的五特点：1.以学定考，回归课堂教材面向全体；2.五育并举，凸显数学学科育人导向；3.强化思维，渗透数学思想方法运用；4.关注过程，以动手实践促问题探究；5.素养立意，培养创新意识导向教学。
