聚焦“内涵建设”，办好“有灵魂 向美好 为未来”的教育 锚定“高质量发展”，建设“区内卓然 市内领先 省内一流”的示范校
携一缕冬日暖阳，赴一场交流成长之约，一路携手同行，只为凝聚更好的教育能量。为了充分发挥优秀教师的示范辐射、引领带动作用，进一步深化课堂教学改革、准确把握教学方向，加强校际间活动交流，实现优势互补、资源共享、共同提升，2024年12月13日，由郑州市管城回族区教育局副局长巴川、高等学校招生办公室主任刘青、人事科科长王丽萍、信息中心副主任陈建国带队，带领郑州市回民初级中学副校长余孔智、课程教学处副主任刘玉嫚及政治学科组长杨柳老师、英语学科组长李晓彤老师、九年级语文周东梅老师前往三门峡卢氏县育才中学分校进行了送教活动。
本次送教活动分为四个阶段，第一阶段：管城回族区教育局局领导组织座谈会；第二阶段物资捐赠献爱心；第三阶段：语文、英语、政治优秀示范课展示；第四阶段：校际交流分享。
座谈会上，巴川局长和刘青主任对送教活动给予了高度评价，并指出对口学校要结合教学实际，将点对点支教交流模式拓展为更广泛的深度合作交流，从而促进了双方多学科、多层次的资源共享，也希望以后要多开展校际间有针对性的听评课、专项研究等教研活动，并集中利用资源优势在个别学科上增加交流频次和学科活动，开展更加多元化的工作交流。双方校领导表示，下一步还将进一步指导送教交流教师，在精心备课、上课、听评课的基础上，深入开展更为丰富的教育教学活动，克服困难增加交流频次、学科活动和复习备考工作分享交流，共同促进双方学校的高质量发展。
郑州市管城回族区教育局各位领导及郑州市回民初级中学送课团队为卢氏育才中学分校的同学们送去体育锻炼物资，为学校提供物资帮助，希望同学们能够在良好的教学条件下强健体魄，奋发图强，实现梦想。
刘玉嫚，郑州市回民初级中学课程教学处副主任，九年级卓越班班主任兼语文教师，曾先后获得郑州市优秀教师、管城区优秀班主任、管城区优秀教师、管城区师德先进个人、郑州市优质课大赛一等奖、管城区优质课大赛一等奖等荣誉。
此次送课活动，围绕病句的辨析与修改进行设计，意在指导学生了解基本的语法知识，掌握基本的句法规则，通过提炼句子主干、划分句子成分，明确句子各个成分之间的组合规律，养成修改语病的习惯，提高规范使用语言文字的意识，掌握语言文字的运用规范，增强思维的逻辑性和严密性，感受汉语的内在逻辑规律，在积累与梳理中感受汉语的魅力，并将语言使用规律迁移运用到现实生活中。
因为语法类知识较为枯燥，所以本次课以“填字游戏”导入，并结合同学们较为感兴趣的图片进行分析探讨，激发同学们学习的积极性和主动性。本次任务群设计主要涉及八、九年级教材中知识短文囊括的知识，包括句子主干、成分、语序、结构、搭配、关联词等，以识别与修改各个类型病句为核心任务，引导学生对语言的逻辑性展开探究，掌握语言文字运用规范，感受汉语的组合规律，并参与到真实的社会生活中，发现和解决真实生活情境中的语言文字问题。
周东梅，中共党员，中小学一级教师。曾荣获管城区优秀教师、管城区优秀班主任、管城区优秀共产党员、管城区社会实践活动优秀辅导教师等荣誉称号。在学科教学方面，曾获得管城区语文优质课大赛一等奖、郑州市中小学环保征文大赛优秀辅导教师、第十九届全国中学生作文大赛一等奖辅导教师等。
此次送课活动，周东梅老师给学生讲授了人教版语文八年级上册法布尔的《蝉》。蝉是夏天的主宰者，千百年来，蝉入诗入画，寓意深远。它不食人间烟火、性情高洁、饮露而生；它出土蜕变、获得重生、精神永存。
导入环节周老师用唐代诗人虞世南的古诗《蝉》导入，同时通过创设情境激发学生学习兴趣，引导学生温故知新，更好地进入文本学习。周老师用诗意的语言带领学生走进法布尔笔下的《蝉》。教学围绕三个活动展开，在“跟着法布尔学观察”环节中，通过梳理蝉的生命历程，学生学习到了作者注重观察和实验的科学精神；在“跟着法布尔学写作”环节中，通过分析文章语言，学生掌握了作者科学性与艺术性完美结合的写作方法；在“跟着法布尔学情怀”环节中，结合背景资料，学生领悟了作者对生命的尊重和热爱。
此次授课，学生不仅对蝉的生活习性有了更深刻的认识，更学习到蝉身上义无反顾的执着精神和默默蓄能的坚韧顽强。在抵达成功之前，都需要漫长的蛰伏和积累，正如蝉。我们要坚信，所有的付出都不会枉然，所有的积淀都会激起生命长河的浪花！
李晓彤老师，中共党员，郑州市骨干教师，曾获得河南省“一师一优课”大赛一等奖、管城区优秀教师、管城区教学创新先进个人等荣誉。擅长英语语篇创新设计，重视以主题语境开展体验式口语交际活动。
本次送课内容选自仁爱版新教材七年级上册unit6 Celebrating the Big Days Lesson4 theme reading. 本部分为主语篇阅读，帮助学生运用本单元所学的思维技能和阅读策略开展主题阅读。学生先观察图片中的活动，讨论春节期间的家庭活动，为后续主题阅读做铺垫。学生通过主语篇的阅读，运用本单元阅读策略，让学生将已知的除夕活动和文本中的相关信息建立联系；再读文本，判断正误并完成情节信息图表，运用本单元思维技能；最后通过小组活动，借助所给问题讨论春节的含义，并分享对春节文化内涵的理解。教师帮助学生领悟春节的内涵，树立对中华文化的认同感和文化自信。
本课时进行主语篇的学习，内容为庆祝中国传统节日春节，在运用本单元主题“世界主要国家的文化习俗、节假日和庆祝活动”以外，还呈现了春节的热闹场景，激发学生对中国传统节日的热爱，在有效激发学生学习兴趣的同时，提升学生的文化意识和思维品质。在Activity 1中，学生通过观察图片及图片中的活动，讨论春节期间的家庭活动。在Activity 2中，学生通过阅读文章，将对春节的已有知识和文本中的相关信息相联系，更好地理解语篇，并运用阅读策略。在Activity 3中，学生通过再次阅读文本，获取关键信息，判断正误。在Activity 4中，学生再读文本，完成情节信息图表，复习本单元思维技能。在Activity 5中，学生以小组活动形式通过图片展开讨论，挖掘文本之后更深层次的内容，即春节对中国人所具有的合家团聚的意义及学生喜欢春节的原因。
杨柳老师，中共党员，曾荣获河南省初中道德与法治优质课二等奖，郑州市优质课一等奖，管城区优秀教师，管城区骨干教师，管城区教育创新先进个人等荣誉。此次送课活动，杨老师讲授《正确对待顺境和逆境》一课。在教学设计当中，以榜样人物重要的人生经历为素材，创设个人经历分享、绘制人生经历轨迹图活动、课堂辩论赛、小组讨论等学习活动，调动全体学生的积极性，引导学生主动参与、乐于探究，感知人生不是一帆风顺的，学会辩证看待顺境和逆境，明白积极的人生态度才是正确面对顺逆境的关键，自觉养成积极、乐观的生活态度。在教学过程中，设计环环相扣的问题，通过具有思维梯度的设问，启发学生思考，从而落实本课的重点，增进对教学内容价值的理解。
教学有“温度”，研讨有“深度”。之后的评课环节中，四位授课老师分别从教学设计意图、教学选材、教学效果等方面进行逐一讲述。接着，听课老师们对这几堂课进行有针对性的交流，大家畅所欲言，既有对教法的探讨，也有教学理念的碰撞。思维碰撞溅起的火花，照亮了彼此教学前行的道路，于这智慧交融的氛围中共促成长，共同提升。
