展示研修成果
深化校本实践
12月2日，2024年温州市中小学校本研修成果展示暨管理者培训活动在瓯海区外国语学校举行。温州市教育局党委委员、副局长倪彤、人事处处长刘添梁、副处长王若聪，瓯海区教育局党委书记、局长陈宏出席活动。温州市教师教育院、瓯海区教育局相关负责人，各县（市、区）教师培训机构校本研修工作负责人及各校校本研修管理者、骨干教师共计300余人齐聚一堂，分享经验、互动学习，共同探讨校本研修的新路径、新方法。
上午活动由温州市教师教育院副院长谢作俊主持。瓯海区外国语学校音乐教师团队的“情景剧：研修大比拼之片区团队赛课”拉开了盛会的序幕。
暖场活动后，陈宏致开幕词，他指出，近年来，瓯海区围绕“主城教育”战略，聚焦区域教师专业发展实际，通过“行政驱动”和“专业推动”双线并行模式，系统性促进校本研修“增量提质”，全方位提升校本研修的针对性和时效性；希望本次活动促进各方思维碰撞、推陈出新，助力温州校本研修工作再上新台阶，为打响“好学温州”品牌做出新的贡献。
温州市教育局高度重视校本研修工作，在市教师教育院的引领下，全市中小学校共同推动，研修成果硕果累累。基于学校关键痛点和校本研修的特色化建设，温州市第五十一中学校长苏德超讲述了《大先生精神下的笃学单六年迭代之旅》，龙湾区实验中学校长王旭海介绍了《四自协同：龙实校本研修的探索与实践》，温州市第四幼儿园园长金晓群带来《未来视域：新技术运用赋能“未来教师”的校本研修》新角度，苍南县江滨实验小学教科室主任唐绍龙分享了《一卡三制：助力青年教师跑出成长“加速度”》的策略。
瓯海区教育局党委委员、区教育研究院院长陈加仓以《双线四领五环：构建瓯海校本研修新样态》为题分享瓯海校本研修工作探索之路。在专项督查梳理出问题的基础上，出台指导性制度文件，开展“未来教育与校本研修内涵项目”巡导工作，推出“院长讲堂、研训员课堂、蹲点校”等多项特色举措，激发学校和教师内驱力，构建高品质的区域校本研修新生态。
随后，举行了2024年温州市精品课程、优秀案例表彰活动等仪式。
倪彤围绕全市校本研修工作对上午活动进行总结，并就如何进一步提升教师培训精准性、探索未来校本研修新样态提出三点希望：一是市级须挥好“发展领航旗”，塑造研修新格局；二是区域需架好“上下连心桥”，构建协调新机制；三是学校要守好“研修主阵地”，推动优化新进程。
下午场活动由瓯海区教育研究院张林勇副院长主持，他分享了区域指导部门“向下扎根，下沉一线”典型经验、瓯海名师助力学校提升研修品质的成功案例、幼小初特色举措以及主题沙龙呈现瓯外从校长到教研组的校本研修闭环管理之道，为与会教育工作者提供一个交流学习的平台，推动校本研修的创新发展。
瓯海区教育研究院教科室主任韩紫微以“从‘说给你听’到‘做给你看’”为主题，介绍瓯海区教研院通过全员校本研修蹲点、全体校本研修巡导工作以及校本研修课题群扶持工作，实现了从理论到实践的深度转化。瓯海区第二外国语学校副校长张克以“名师引领：一名师一团队带动一众教师发展”为主题，阐述了名师工作室助力学校校本研修提质进阶，促进教师专业成长，带动一方发展。
在学段案例分享环节，瓯海区南瓯幼儿园基地联盟负责人詹丽芬以“联动成长：幼儿园联盟活动特色研修”为题，介绍联盟建立研修共同体推进园本研修深入开展的成功经验；温州大学城附属学校副校长项灵捷带来了“资源统整：教师进阶成长的研修生态”为题的学校多方整合各种资源助力校本研修迭代发展的经验分享；瓯海区实验中学陈哲校长面对一群平均年龄49岁的老教师，巧妙利用“研修周报”，实现校本研修全员参与的机制创新，为初中阶段的校本研修提供了新的借鉴。
在主题沙龙环节，瓯海区外国语学校校长叶会乐、上河乡校区负责人黄建跃等校本研修管理团队共同探讨“基于‘发现课’深化研究的校本研修瓯外实践”，为大家展示了从校长领航、分管校长项目设计、中层领导的执行策略以及教研组长学科落实的闭环管理实践，为与会者提供了宝贵的启示和思考。
在现场点评环节，温州市实验小学校长谢作长、平阳县教师发展中心校本研修负责人钟海静、苍南县教师发展中心主任陈庆锐分别就活动进行了点评。他们高度评价了瓯海区在校本研修方面的探索与实践，亮点和特色，结合自身对校本研修的真知灼见，共同推进校本研修深化工作。
最后，温州市教师教育院副院长谢作俊对活动进行总结，强调五个关键词——融合、聚焦、落实、激发和凝练。他指出校本研修是一项长期而艰巨的任务，需要教育者不断探索和实践。
本次校本研修活动不仅为与会人员提供了一个研讨学习的平台，更为校本研修工作提供了新的思路和方向。未来，瓯海将继续深化校本研修工作，推动教育事业的持续发展，为培养更多优秀人才贡献智慧和力量。
