在国际教育日益受到关注的当下，亲子阅读正成为一种备受推崇的教育方式。这种方式不仅拉近了家长与孩子之间的关系，更是培养孩子语言能力和阅读习惯的绝佳途径。那么，如何在家中通过亲子阅读有效延续孩子的双语学习？
在最近的一场直播访谈中，LUC教育集团的两位资深教育者——儿童中心托班年级组组长Molly Donegan老师和中方督学Eve Zhang老师，为我们带来了许多关于亲子阅读的宝贵见解，共同探讨如何通过绘本阅读开启孩子的双母语启蒙之旅。
Molly 老师指出，《好饿的毛毛虫》不仅通过简单的语言讲述了一个毛毛虫成长为蝴蝶的生命历程，还通过重复的句式和生动的插图牢牢吸引了孩子的注意力。
对于低龄儿童来说，绘本的视觉吸引力尤为重要。像《好饿的毛毛虫》这样的高饱和度、大色块插图，非常符合他们的视觉偏好，能够轻松抓住他们的注意力。这种视觉特性也可以作为家长挑选其他绘本时的重要参考标准。
不仅如此，这本书所传递的生命成长与变化的主题，与教育工作者的核心职责不谋而合。
在实际操作中，亲子阅读并非单纯的“家长读，孩子听”，而是一种双向互动，通过互动和引导，激发孩子的参与感，并通过阅读提升儿童的各项能力。两位老师分享了几个提升亲子阅读效果的技巧，帮助家长更好地陪伴孩子；也说明了亲子阅读对于儿童成长的价值所在。
利用语速与语调，增加故事的趣味性
Eve Zhang 老师 提到：“在《好饿的毛毛虫》中，周一吃了一个苹果，周二吃了两个梨，周三吃了三个李子……这样的重复句式可以通过放慢语速，吸引孩子模仿。而到周六毛毛虫吃了很多食物时，可以加快语速，用节奏感让孩子感受到‘吃撑了’的情景。”
根据孩子的年龄阶段来选择绘本内容
不同年龄的孩子对绘本的需求有所不同。对于年幼的孩子，家长可以选择角色单一、情节简单的绘本，从而使孩子可以聚焦简单的角色和情节。以本书为例，则是在阅读中关注毛毛虫这一主角。而随着孩子成长，逐渐引入情节复杂、角色更多的故事，让孩子的阅读能力与兴趣同步提升。
允许提问与打断，保护孩子的好奇心
孩子在阅读过程中打断提问怎么办？两位老师都建议家长应鼓励提问。Eve Zhang老师认为：“孩子的提问是他们兴趣的体现。家长不应打断，而是应该顺着他们的提问展开讨论。打断他们的思路，反而会切断他们的思维流畅性。”
她还指出：“课堂上，孩子的提问常常能启发其他同学，形成集体思考的良性互动，拓展孩子们的思维宽度和深度。”
Molly老师也非常鼓励孩子在阅读过程中的当场提问，因为这表明孩子们对故事感兴趣并十分投入其中。如果孩子们看到了绘本某页上有趣的东西，她建议家长可以立刻停下来和孩子们一起探讨，而不是等到故事结束。否则，故事结束时孩子可能早以忘记，那么这个参与的瞬间就永远消失了。
温馨的阅读环境与固定阅读时间
Eve Zhang老师建议家长在家里布置一个有柔和灯光、软垫、孩子喜欢的玩偶或故事书的小角落。孩子在舒适的环境中阅读，会更容易感受到身心愉悦，从而培养他们对阅读的兴趣。
她还建议家庭设定一个固定的阅读时间，比如每周五晚上，在此时间段内全家人一起读书。家长可以让孩子选择他们喜欢的书，也可以选择自己喜欢的书。这不仅是一次故事大冒险，也是一种亲密的家庭互动。
鼓励孩子预测情节
通过在阅读中理解顺序和预测情节发展，亲子阅读还可以培养了孩子们的逻辑思维能力。“亲子阅读不仅是倾听故事，也是培养孩子逻辑思维和想象力的机会。”
Molly 老师建议家长在讲到关键情节时，可以暂停提问。例如，“你觉得毛毛虫接下来会发生什么？它会吃更多的东西吗？”这种方法能激发孩子的好奇心，同时提升他们的故事参与感和推理能力。
双母语启蒙：从学校到家庭
LUC教育集团在双母语启蒙方面的实践为家长提供了很好的借鉴。“我们在课堂中用《好饿的毛毛虫》这样的绘本进行双语教学，一方面帮助孩子建立两种语言之间的联系，另一方面也让他们感受到学习语言的乐趣。”Molly老师说。
家长如何在家中延续这样的启蒙呢？Molly老师建议，在亲子阅读时，可以尝试用两种语言讲同一个故事。
像《好饿的毛毛虫》这样的故事之所以非常适合双语教育，是因为它们是世界公认的经典，可以用中英文两种语言呈现。用两种语言学习同一个故事，能更好的帮助孩子们学习新词汇并建立双语之间的关联。
她还指出了“规律”在培养儿童阅读习惯与能力中的重要性。LUC有固定的故事时间，帮助孩子通过故事来熟悉两种语言，从而在投入任何一种语言时都能感到舒适自然。家长可以在家中延续这种方式，通过中英文阅读来培养孩子的双语发展。
孩子自主选择的书籍，无论内容难易，都会激发他们对阅读的热爱。她鼓励家长让孩子去任意探索他们喜欢的书籍，或许孩子起初是被故事的画面或角色吸引，但这种自由选择正是培养阅读兴趣的关键。甚至，家长可以通过观察孩子的选择，了解他们的兴趣点，并根据孩子的反馈来调整未来的书籍推荐。
在信息时代，电子产品对孩子的无尽吸引力是许多家长的困扰。Molly老师观察到，随着孩子年龄的增长，他们越来越多地接触到包括手机在内的各类电子产品，而有些孩子也可能沉溺其中、不可自拔。
她认为，唯有从小培养的对于阅读发自内心的热爱，才能帮助孩子对抗电子产品所带来的廉价快乐与上瘾。
电子产品是信息时代大趋势的一部分，而其对于孩子的影响关键在于家长如何引导；如果能让孩子在更早的年纪接触阅读，并培养出对阅读的习惯与热爱，那自然无惧电子产品的小小诱惑。
写在最后
亲子阅读不仅是培养孩子语言和认知能力的手段，更是一种亲子亲密关系的体现。如果您也有关于亲子阅读或者儿童双语阅读的心得，欢迎在评论区与我们分享！
