在亲子教育的探索中，绘本阅读因其独特的亲密感和教育价值，已成为许多家庭的首选儿童读物。那么，如何通过亲子共读，陪伴孩子在阅读中更好成长？
近日，《虎妈牛娃》邀请到沪上知名双语幼儿园LUC家长“小羽毛妈妈”做客直播间，与大家探讨“亲子阅读”这回事。
亲子共读：从兴趣开始，
陪伴孩子感受阅读的乐趣
“童书选择：找准孩子的兴趣点”
在亲子阅读的过程中，不少家长常会遇到这样的问题：精挑细选的绘本与童书，却提不起孩子的阅读兴趣。对此，小羽毛妈妈是这样建议的：“选择绘本时，一定要考虑孩子的年龄和兴趣。”
她分享了选书和引导儿童阅读的‘四个要点’，并分析了孩子抗拒阅读的原因：
01
适龄性
确保绘本内容符合孩子的理解水平和成长需求。过难或过于简单的绘本，自然无法吸引孩子。她的孩子小羽毛在不同年龄阶段所喜欢的绘本主题也各不相同，随着年龄的增长有相应变化。
02
无压力
有些家长在绘本阅读的过程中，把读绘本这件事情看的太过重要，通过指读、提问等方式给孩子带来了沉重的负担。在过大压力下，孩子自然会丧失阅读兴趣；因此无压力的阅读氛围，才是鼓励孩子阅读的第一步。
03
兴趣点
通过尝试多种主题（如动物、交通工具或童话故事），找到能吸引孩子的领域。有时候，孩子抗拒的并非阅读本身，只是他们不喜欢或不感兴趣的内容罢了。
04
优秀作品
参考获奖书目、经典绘本或名家作品等，如凯迪克奖、安徒生奖作品、《我妈妈》《我爸爸》等。此外，更加一步到位的是台湾信谊文化和与其他出版社合作推出的一系列绘本，不仅制作精美，其中还有很多国际上著名的获奖作品。
“绘本不仅是知识的载体，更是一扇感知世界的窗口。”小羽毛妈妈强调，观察孩子阅读时的反应，有助于家长了解他们的内心世界。
阅读环境：创造舒适的亲子时光
不同父母在为孩子提供阅读环境这件事上，也有着不同的看法。有些家庭会为孩子设置专门的阅读角，但也有家长喜欢把书放在家里各个地方。
小羽毛妈妈表示，无论是专属阅读角，还是分散摆放书籍，只要能让孩子在自然的环境中轻松阅读，就能激发兴趣。重要的只有一点，要为孩子提供安静、无噪音的阅读环境，让他们能沉下心、不被打扰地阅读。
亲子共读：让孩子成为阅读的主角
亲子阅读 vs. 亲子共读：
一个字的差异，关键在于引导
对于“亲子阅读”和“亲子共读”的区别，小羽毛妈妈给出了自己的见解：亲子阅读更多是家长为孩子读，而亲子共读则是让孩子成为阅读的主角，家长负责引导和激发兴趣。
例如，拿到一本新书时，可以先问孩子：“封面上你看到了什么？主角是谁？”通过这样的小互动，家长能引导孩子主动参与，提升阅读的主动性和理解力。她还强调，亲子共读不仅是为了阅读本身，更是为了让孩子学会表达，培养他们的独立思考能力。
在自己的孩子小羽毛身上，她观察到孩子会不断的重复自己特别喜欢的绘本，但在不同的年龄段，面对同样的绘本孩子也会有不同的感受与理解。
科技时代的阅读挑战：
如何平衡电子产品的吸引力
在当前信息时代，电子产品对孩子的吸引力毋庸置疑，电子产品的存在很多时候也阻碍了孩子阅读习惯的养成，侵占了他们正常阅读的时间。对此，小羽毛妈妈提出：电子产品本身并不是问题或阻碍，关键在于家长如何引导。
基于和自己孩子约定每日电子游戏时间的经验，她为家长们给出如下建议：与孩子明确约定电子产品的使用时间和用途，并通过让包括阅读在内的其他家庭活动变得更有趣，逐步建立孩子对书籍的兴趣。例如，家长可以通过角色扮演、模仿声音等方式，让孩子参与到绘本的互动中来，使绘本故事更生动、有吸引力；通过在家里设立阅读角，吸引孩子来阅读。
绘本的双向治愈：
不仅是孩子，更是家长的成长之旅
在直播中，小羽毛妈妈特别提到了一些影响她和孩子深远的绘本作品，例如《我妈妈》《我爸爸》等。这些书通过细腻的语言和温暖的图画，不仅让孩子感受到爱，也帮助家长重新审视亲子关系中的细节。
“绘本之所以迷人，在于每个年龄段都能读出新的感悟。”她分享道，有时一本简单的绘本，甚至能让疲惫的家长在孩子的陪伴中找到力量。
坚持亲子阅读的秘诀：爱的仪式
很多家长反映，亲子阅读往往难以坚持。对此，小羽毛妈妈的建议是：将阅读看作一种轻松愉快的陪伴，而不是任务。
她强调，阅读不是量的堆积，而是质的陪伴。哪怕每天只读一小段，只要持续坚持，都会在孩子的成长中留下深刻的印记。“在这个过程中，家长也能感受到孩子的爱，这种双向赋能会让阅读变得更加自然和持久。”
在具体的操作上，小羽毛妈妈也介绍了一些有用的小技巧：对于年龄较小的孩子，例如2岁及以下的孩子，单次阅读不应超过15分钟，以此保证孩子在阅读过程中能维持专注力。随着孩子年龄的增长，家长可以适当逐步延长单次阅读时长，但最好也保留孩子随时叫停的权利，避免过度劳累。
双语阅读：
从学校到家庭，打造浸润式环境
小羽毛就读于上海一所知名的双语幼儿园，这为她的英语启蒙提供了良好的基础环境。小羽毛妈妈介绍，在学校的浸润式双语教学模式下，孩子从托班开始就接触英语，形成了自然的语言习得过程。
“我们家几乎没有刻意安排英语学习的计划。”她提到，小羽毛通过学校的环境和自发兴趣，逐渐养成了自主英文阅读的习惯。
她强调：“我们家不强制规定每天读几本，而是让孩子对书产生兴趣后，自己去读。”在这种轻松的方式下，孩子不仅完成了英语启蒙，还形成了对阅读的浓厚兴趣。通过阅读，小羽毛的英语能力几乎超过了中文。
小羽毛妈妈介绍了小羽毛的英语阅读路径：在完成RAZ自然拼读绘本后，顺利进入桥梁书阶段，开始从图画书过渡到文字书，小羽毛尤其偏爱《牛津阅读树》和《红火箭》系列书籍。
总结：
培养“眼里有光的孩子”，从绘本开始
在访谈的最后，小羽毛妈妈寄语所有家长：“阅读是一场旅程，你走的路，没有一步是白走”。亲子阅读带领孩子探索世界，帮助家长回归初心。”
她希望自己的孩子能成为一个 “眼中有光，心中有爱”的孩子，通过阅读培养出孩子未来不断探究的自驱力。她相信，通过亲子共读，家长和孩子都能在书中找到属于自己的光芒，家长为孩子注入的爱未来会帮助他们面对人生风雨 。
