十年来的美育实践与思考——刘娟老师的“美育之路”

教育   2024-03-31 12:50   湖南  


丨人物

十年来美育实践与思考—刘娟老师“美育之路”


20142024,转眼间刘娟老师已经在启明星任教十年,在这人生黄金般的十年光阴中,她一直潜心耕耘在美育、音乐素养领域,对于家庭音乐教育,音乐素养的教学有着一线教师独到的经验。“美育”为何重要,或许可以从一个老师的十年光阴中获得启发。


开始

2014年,在宜春学院就读大四的刘娟临近毕业,在大四的最后一个学期来到常德市丹洲乡中心小学实习,开始了自己的教育生涯。

她担任的是六年级班主任音乐老师,班上的孩子父母长期在外打工,十二三岁的年纪到了青春期懵懂的年龄,他们冲动又懵懂的个性常常让刘娟老师头疼不已,大学毕业生担任班主任就像才学完新课,就在做超纲题。

学校生活对他们缺乏新意。上语文、数学课,孩子们总习惯出神,望着窗外。在正值青春期的这些留守孩子们眼中,让父母外出打工的“大城市”,更充满了吸引力。而音乐课则是他们为数不多可以疏解心结的窗口,但孩子们在音乐课上一贯调皮捣蛋,不循常规,这让彼时的刘娟老师一度自我怀疑。

一次带孩子们去敬老院的经历,让她重拾对教育事业的信心。

那次学校组织去敬老院慰问老人,刘娟老师刚刚告诉班里的孩子,平时最调皮的几个孩子毛遂自荐,说自己可以组织同学排演节目。不到一周的时间,他们就排练好了一首《父亲》。

虽然之前在班里听过孩子们唱起过,但依旧担心孩子们在敬老院的表现是否会好。等到了慰问活动现场,孩子们看到坐在轮椅上的爷爷奶奶,一改平日插科打诨的姿态,站得规规矩矩,在班长的带领下,他们放声歌唱。一时间,学校其他老师站在一旁,对演唱的这群孩子另眼相看,敬老院的爷爷奶奶也露出了久违的微笑。
看着一边唱歌一边略带青涩的这群大男孩,刘娟老师坚信,音乐有着直击人心的力量,孩子们一定能通过音乐教育获得完整的人格培养。那一刻,她对自己身为音乐老师无比自豪。


选择

半年时间倏忽而过,面对实习学校校领导的挽留,在同时接到启明星面试通知的刘娟老师,毅然选择了后者。吸引她的并不是城市舒适的生活,而是当时启明星引进的美育课程。
2014年,启明星引进了中国台湾地区的幼儿教育品牌——美育音乐舞蹈国际机构。这门课最大的特色在于它是针对于36岁儿童的音乐教育,使用的是世界音乐教育法:奥尔夫教学法、达尔克罗兹体态律动、柯达伊教学法,并结合中文语言,是更适合中国孩子的音乐启蒙。

就读音乐教育学专业的刘娟老师曾在大学对柯达伊、达尔克罗兹、奥尔夫音乐教学法略有了解,但还没有看过,将这三种教学法运用到实际教学中的教学过程。“年轻就是要多学习。”抱着学习的态度,她来到了启明星。

接触到美育课程之后,才发现课程系统、教学的每个环节要求十分严谨。她来到启明星的半年都没有上课,而是不停地学习、听课、试讲。时任湖南幼专的教学督导仓道沅老师也是启明星的教学督导,每天陪着任教美育课程的——丁璇、唐文静、刘娟老师磨课,评课。

用刘娟老师的话说,“磨到没有一句废话,不仅是教学本身,对孩子们的课堂反应的引导,每一句都是有指向性的”。
期间,包括刘娟老师在内的启明星美育老师们,还会奔赴上海、北京,去听各地老师试讲,去学习他们将美育课程本地化的特殊经验。半年后,刘娟老师已经学完了整套的美育系统课程,而后开始教学,直到今天。


核心

时间走到2019年,世界、社会上都发生了一些大事,发生一系列连锁反应。
2019年,国家发布了重磅文件《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,在随后的2021年,双减文件下发。
国家对义务教育阶段的关注以及对学前教育的重视,越来越多的家庭开始关注到孩子的全面发展。但让全社会都关注3到6岁学前音乐教育则还需要时间的沉淀。
有的家长会在孩子的幼儿阶段就选择美育课程,培养孩子的音乐素养,到学龄前再根据孩子的兴趣选择乐器,学钢琴或小提琴,而有的家长则会直接为孩子们选择乐器学习,有的更是从幼儿时期就开始乐器启蒙。
刘娟老师认为,这两种选择都无伤大雅。关键是家长是否将音乐学习纳入到孩子整个成长过程中,是否会关注到孩子音乐素养的培养和提升。

真正好的教育,不仅限于音乐,都是潜移默化达成的。以启明星引进的这套美育课程为例,3M音乐游乐园课程面向3至4岁幼儿4M音乐列车课程面向4至6岁儿童,均是根据孩子的能力发展而制定。学习音乐,从节奏感的培养、音高的辩识、到集体合作、创作,最后到音乐风格的鉴赏,音乐思想的提炼,是一个由量变到质变的过程。理解不同音乐也就是理解不同的文化,音乐素养佳的孩子,演奏乐器也更容易形成自己的音乐风格,对音乐的理解也会更深刻。
作为长期从事幼儿音乐教育的刘娟老师而言,她相信孩子在幼儿阶段获得更好的生存技能,生活自理能力固然重要,但仍然要注重孩子早期的人格培养以及对艺术审美的建立。而36岁的阶段正是孩子的音乐最佳发展期。 

据她回忆,当年上过启明星美育课程的孩子,如高国心、严希悦、周湘子等近百名琴童,如今无一例外成长为启明星的佼佼者。而上过启明星音乐素养的琴童班的孩子,林扬淞、潘柯霖、刘妍希等,他们的乐感也会更加好。


未来

如今刘娟老师仍然在从事幼儿美育教育,还在不断锤炼自己的美育课程。坚守在一线幼儿音乐教育的她,底气来自于她多年的教育经验以及她的专业能力。

她目前还担任着启明星的音乐素养和音乐听力考级的教学,与其他老师不同的是,她会将美育教学过程中的方法带到音乐素养的教学中,为课堂增添生动活力。
她是真正热爱音乐的老师。

家中堆满了大大小小各式各样的乐器,只因她的兴趣。有拇指琴、尤克里里、古筝、竖笛....平日在家,她会研究、练习这些乐器。“音乐老师不就是这样吗,要擅于演奏很多种乐器”,她笑着说,作为音乐教育学专业毕业,她一直坚守在自己的专业领域。

由于刘娟老师很强的学习能力,她同时还担任了启明星交响乐团贝斯手,跟随乐团参加每一场演出,并且能够胜任贝斯独奏,现在也担任芷兰学生交响乐团的贝斯教学。

她最爱的儿子今年5岁了,在家中也会时不时摆弄不同的乐器,还会自己编着歌来唱,平日在家她没有刻意地去给孩子上课,但在潜移默化中,孩子已经对音乐产生了浓厚的兴趣。

“我作为音乐老师,他是一定要懂鉴赏音乐的,听到一首钢琴曲或小提琴曲,他一定得知道是曲子的名字,作曲家是谁”,刘娟老师如是说。在音乐素养方面,刘娟老师对儿子的要求很高,她已经把音乐教育作为家庭教育的一部分了。

她相信无论将来孩子是否走上音乐的道路,只要音乐的素养储备够丰富,一定会在某一个时间厚积薄发,而后在漫长的一生中持续迸发出积极而深远的力量,用稳定的内核去面对未知的未来。




-END-



文字丨罗思琪

初审丨唐文静

终审丨向莉   丁璇




启明星小提琴·钢琴艺术学校


       启明星小提琴·钢琴艺术学校是一所融提琴、钢琴、管乐、美育儿童音乐启蒙、音乐素养教学为一体的艺术学校。学校由著名指挥家郑小瑛教授担任艺术顾问,著名音乐媒体人凌紫女士任艺术总监;现有中、外教职员工40余人,其中专职教师26人,具有博士、硕士学位6人、学士学位20人、获有高级专业职称的专家、教授5人。同时,学校还拥有一批学养丰硕、操守专业的中外大师、名家为特聘专家团队。坚实过硬的一线教学师资,建树高端的教研团队,为学校横向教学和纵向教研提供了可持续发展的办学自信。

       全新的办学视角、绵密的专业覆盖、严谨的教学环节、鲜活的课堂氛围,垒砌出了“启明星办学模式”。2006年建校至今,一直被当地政府主管部门评为“先进单位”和“品牌推荐学校”、2014年获准湖南省“聘请外国专家资质单位”。

      目前,“启明星人”义无反顾地坚持“走出去”“请进来”的施教方略,向着创办“省内一流、国内知名”艺术教育品牌的目标阔步前行。


步行街校区

下南门步行街入口时代大厦5楼

0736-7222656

华电新城校区


紫菱路与荷花路交汇处喆啡酒店三楼(北恒小学斜对面)


0736-7208208


常德市启明星小提琴钢琴艺术学校
常德市启明星小提琴•钢琴艺术学校是经教育局正式批准成立的目前我市小提琴、钢琴两大专业师资力量最强、学生总人数最多的音乐培训学校。学校现有在校学生近500人次,教师20余人。坚持“走出去”“请进来”的办学方针获得了社会各界的一致好评。
 最新文章