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近日，四川省教育厅公布了2024年思想政治教育研究课题（高校辅导员专项）的立项结果。我校辅导员万娟主持的课题《新时代背景下基于幸福理论的高校大学生积极心理品质提升研究》成功入选省教育厅2024年思想政治教育研究课题立项名单。
本课题旨在构建综合性的研究框架，深度融合国际先进的幸福理论，特别是PERMA模型（涵盖积极情绪、投入、关系、意义、成就五要素），与中国传统哲学中的幸福观念（如儒家的“仁爱”与“中庸”、道家的“无为而治”与“自然和谐”）。
通过系统梳理与分析国内外理论，挖掘两者间的契合点与互补性，为培养方案的构建奠定坚实基础。利用问卷调查、深度访谈等方法，全面剖析新时代大学生积极心理品质的现状，准确识别存在的问题及其影响因素。设计一套包含课程教育、实践活动、心理咨询等多维度的积极心理品质培养策略，注重理论与实践结合，强化体验式学习，并提供个性化心理咨询支持。建立评估与反馈机制，持续优化与动态调整培养策略，确保其有效性与适应性。不仅关注学生的即时变化，更重视其长期的心理成长与幸福感提升，通过跟踪研究评估培养方案的持续影响力，以实现大学生积极心理品质的全面提升。
为进一步提高学校辅导员思想政治教育理论研究水平与实际工作能力，推进辅导员队伍专业化培养和职业化发展，学校积极开展思想政治教育工作研究和高层次成果申报，开展有组织科研，不断推动科研工作的制度化和规范化，提升教师的科研能力和水平，强化精细打磨和组织申报工作，通过多轮评审，确保申报项目的最终质量和成功率，思想政治教育项目申报数量和质量不断突破。2024年四川省教育厅、高校思想政治工作队伍培训研修中心（西南交通大学）思想政治教育研究课题（高校辅导员专项），共立项121项。
近年来，学校高度重视辅导员队伍建设，加大扶持辅导员在大学生思想政治教育课题研究方面的能力提升。学校依托学校名辅导员工作室、思政共享交流平台等资源，为辅导员提供了一个多维度探索学生思想政治教育、心理健康培育、文化熏陶、实践锻炼等育人策略的立体平台，不断提高工作能力和业务水平。下一步，学校将继续促进辅导员专业能力和素质的提升，鼓励辅导员结合工作实践积极开展研究，进一步提升理论素养、凝练工作成果，创新学生工作路径和方法，提高学生工作水平。致力于将课题研究成果应用于实际工作，通过研讨会等形式分享成果，实现理论与实践的深度融合。着力构建一支具有强大思政引领力的辅导员队伍，进一步推动思想政治教育工作的创新发展。
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内容来源：学工新媒体中心
审核：陈敏
编辑：阿尔祖古丽·阿卜来提
美工：胡明静
