孩子不守规矩、出现坏行为，这时我们最可能做的是：批评教育孩子，希望孩子能及时改正或道歉。这说起来简单，做起来难。比如，
明明批评教育了，可孩子就当耳旁风；
明明批评教育了，孩子就是要对着干；
……
这种情况下，家长可能会一下子情绪上来了，甚至会忘记一开始想要批评的坏行为，转而开始对孩子这个人进行否定和批评，比如说孩子坏、恶劣、笨等；这些刺耳的评价甚至是众目睽睽之下，这种情况是十分糟糕的。
因为这种情况下的“批评”，并不是积极意义的批评，希望孩子改正不合适的行为；相反，这些“批评”会让孩子感受到羞愧和耻辱，觉得无地自容，这种心态下，孩子几乎不可能会认真反思自己的行为是否合理，是否要改正等。
批评孩子，不应该给孩子贴负面标签，不能因为一个坏行为而全盘否定了孩子这个人，更不能给孩子传递羞辱感。贴标签、羞辱孩子，对孩子的行为改正没有积极意义，但却很可能会影响孩子的自尊和自信。
Q
到底如何正确批评教育，让孩子内心不受伤，有愿意听得进去、改正坏行为？
这篇跟大家聊聊，如果巧妙利用“承担后果”，来批评教育孩子。如果能把这个做好了、做对了，可以让孩子听得进去，做得更好。
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01
什么是后果？
后果，是指孩子某种行为之后带来的结果。后果可以是正向的，也可以是负面的。
正向的后果，会鼓励某种行为，让这种行为更频繁地出现。正向的后果包括对好的行为表达关注、提出表扬、给予奖励等。
负面的后果，会让某种行为减少。当孩子不遵守规矩，简单提醒之后不奏效的时候，可能就需要使用负面后果来“批评教育”孩子，从而让孩子改正。
育儿过程，我们可以联合使用正向后果和负面后果来引导孩子的行为，比如：
如果孩子自己坐在餐桌上认真吃饭，我们可以对孩子提出表扬。这就是一种正向后果，这样做可以鼓励孩子做更多的好行为。
如果孩子总是乱扔玩具，我们可以试着把这个玩具拿走10分钟，不让玩这个玩具了，这就是负面后果，目的是为了减少不合理行为。
负面后果，有时候会因为使用不当而成为一种正向后果。比如，孩子与其他小朋友争抢玩具，这时我们（想要减少争抢）就给孩子一个更好玩的玩具，则可能是在不经意间鼓励了孩子争抢的行为（因为越争抢越有更好的玩具可以玩）。
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02
各种各样的后果
一、自然后果
有的时候，根本不需要我们去批评教育孩子，孩子的一些行为会受到自然而然的后果，而这些自然而然的后果可能就已经足够让孩子明白某个行为可以做或者不可以做，甚至慢慢理解自己需要为自己的行为承担后果。比如，
大冬天要穿裙子，孩子最终会明白这样穿会冻得难受。
吃饭不好好吃，等会会挨饿。
已经上学的孩子，如果平时不好好写作业，考试成绩可能会很难看。
参加集体活动的时候，不遵守规则，可能会被排除出去不让玩。
需要提醒的是，自然后果并不是适用于所有情况，比如一些有危险的、或者可能伤害他人的行为，我们就不能让孩子自己去做，然后让他们承担自然后果。
二、关联后果
这个其实可以理解为负面后果，也就是当孩子出现某种不好行为时，随之需要承担的后果，目的是为了阻止或者减少这种不好的行为。比如：
孩子故意把喝的东西倒地上，那就让TA负责擦干。
如果孩子争抢玩具，行为粗暴，则把争抢的玩具收起来，10分钟不能玩。
如果孩子总是把东西乱扔乱放，则把这个东西收走一小时。
03
如何正确使用“后果”
来教育孩子？
三个关键
1. 尽量保持平静。
家长平静，孩子也更容易平静，而平静状态下，孩子才能反思自己的行为。如果家长情绪激动，生气、发脾气，孩子可能更多在意的是爸爸或妈妈有多生气，而不是在关注自己的行为。
2. 给出预警，然后给孩子一次自己纠正的机会。
如果不好的行为发生了，给孩子警告，然后给孩子一个自己改正的机会。比如，当孩子总是不遵守规矩，不轮流来玩，而是争抢，我们可以说：“你没有轮流和小朋友一起玩，总是抢着自己玩，如果你再这样，下一轮就不让你继续玩了。”
3. 说到做到，执行“后果”
如果提醒之后没有效果，比如孩子仍然争抢玩具，而不是按照规矩轮流玩，这时就要跟孩子说：刚才已经跟你说了，我们需要轮流玩，但你还是抢，这轮你就不能一起玩了。
04
正确利用“后果”教育孩子
这5点要记住
首先要强调的是，当我们以“承担后果”的方式来批评教育孩子时，是针对某个不合适的行为，而不是针对孩子这个人。
比如，我们需要让孩子明白，承担后果是因为不遵守规矩、打人这种行为，而不是针对你这个人。如果我们始终能做到对事不对人，那孩子就算受了“教训”、承担了后果，也依旧能感受到父母的关心和爱护。
关于如何更好地利用“后果”来教育孩子，让孩子改正错误的行为，以下5点要了解：
适用于3岁以上的孩子
三岁内的孩子还不能很好地理解因果关系，尤其是他们并不能很好地理解自己的行为和行为带来的结果。这种情况下使用“承担后果”的方式来批评教育孩子，只会让孩子感觉自己被不公平对待了。
负面后果教育孩子时，要保持一致
每次孩子犯了同样的错，都让孩子承担同样的负面后果，这样孩子可以知道行为和后果，从而更好反思错误的行为。
提前向孩子说明需要承担的后果
提前让孩子知道哪种行为不被接受，如果做了，要承受什么样的后果，那之后孩子更可能承担后果，出现发脾气、逆反的可能性会低一些。比如，我们提前跟孩子说，如果你下一次再乱扔玩具，那这个玩具妈妈会收起来。
后果的设置要尽量简短
后果的设置要简短，意思就是孩子做了某个错误的行为，要承担的后果在比较短时间内就能完成，这样孩子就很快有机会改正之前的错误行为，表现出正确行为。
仍然刚才轮流玩游戏的例子，如果孩子不轮流玩，别要求这轮不能玩了，那孩子承担的后果就是要等着一轮过完了，下一轮的时候，就可以表现好一些，轮流玩，不争抢，这样就可以继续玩了。
后果要及时出现
如果孩子出现了某个不好的行为，而且之前明明已经提前警告过的，那孩子一旦再次出现这种坏行为了，就要让孩子承担在之前警告时就说明过的后果。
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批评教育孩子，似乎很简单，但真正做对、做好并不容易。希望以上分享能给大家一些方向和启发。我是珊珊，关注我，一起做更好的父母。
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