轻揽一缕冬日暖阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为落实立德树人根本任务，促进教师专业化成长，提高课堂教学效率，2024年12月13日，在陕西省思政课程教学标兵、西安市教学能手王红梅老师的带领下，西安高新第五小学教育联合体在高新十六小举行了道德与法治教研接力棒活动。
立足课堂展风采
课堂与教研可谓是教学活动的两个主要分支，两者相互促进，相互支撑，成为促进教学高质量发展的重要引擎。在本次活动中，老师们认真研读新课标，把握新教材，合力进行大单元备课。八位老师以无生授课的方式，精彩演绎了一年级道德与法治第四单元“我们讲文明”的单元微型课。
一年级上册《我们小点儿声》
张露老师讲授《我们小点儿声》第一课时。她依托新教材，结合学情，制订合理的教学目标，并以目标为主线串联起各个学习活动。她创设活动情境，带领学生合作探究在不同场景下怎样做“智慧的调音师”，促使学生将文明行为内化为自身的意愿。张老师还特意设计了自我评价表，将学生的行为落到实处。
本课第二课时由张瑞花老师讲授，张老师的课充分尊重了学生的主体地位，创设了“快乐巴士”的学习情境，寓教于乐，活动设计环环相扣，且层层递进。老师善于从学生的生活中搜集教学素材，在情境中引导学生感知与实践、创新与表达，逐步引导学生养成在公共场合低声说话的文明习惯。
一年级上册《人人爱护公物》
王玄老师执教的是一年级上册《人人爱护公物》的第一课时。王老师通过猜谜语引出“公物”的概念，引导孩子们发现身边的公物朋友，感受公物带给我们生活的便利，在体验活动中，建立与公物之间的情感联系。
刘佳老师执教第二课时，她在“公物朋友我关爱”板块，精心创设情境，引发学生共情“生病”的公物，引导学生明白公物也需要我们的关心和爱护。刘老师整节课思路清晰，活动环环相扣，学生在潜移默化中学会了爱护公物的具体方法。学习目标的设定紧密联系学生生活，体现了全面育人的教育理念。
一年级上册《我们不乱扔》
惠晓老师的第一课时教学，从学生实际生活出发，创设争夺星级班级的情境，在环境对比中，引导学生感受不同环境带来的不同体验，激发学生对整洁环境的向往，促使学生将保持环境卫生内化为自身的意愿。“变身文明小画家”“变身文明小侦探”的活动设计充分吸引学生，激发课堂参与的主动性。
闫欣怡老师执教《我们不乱扔》第二课时，她注重引导学生课前关注生活，课中了解乱扔垃圾的危害，学习卫生行动的小妙招，激励学生人人争当“卫生小榜样”，进而引导学生深切体悟“保护环境，人人有责”的内涵。
一年级上册《大家排好队》
杨飞霞老师在课堂中带领孩子们争做文明小使者，她带领学生乘坐“文明号小巴士”,从校内到校外去探寻文明排队的行为，引导学生讨论交流如果不排队会出现的问题，让学生在行为辨析中，感知排队的好处。最后出示评价表，利用自评和互评来引导学生养成公共文明好习惯，争做文明懂礼的好少年。
苟丽老师执教《大家排好队》第二课时。苟老师立足于学生的真实生活场景，精心创设了一系列与课程内容紧密相关的典型情境，学生在体验和实践中深刻认识到排队的重要性和意义，同时也学会特定的情况下灵活变通，展现出对他人的尊重和体谅。老师不仅强调了学生对排队规则的理解和执行，更是在教育过程中注入了温情元素，提倡了人文关怀。
共研互学寻策略
教学路漫漫，“研”途皆风景。联合体的各位道德与法治老师围绕八节课例展开研讨，分享各自的听课感悟。老师们对一年级新教材的解读和使用进行深入探讨，积极交流新教材所蕴含的教育智慧和时代价值，共同助力孩子们的道德成长。
专业点评促发展
王红梅老师对八节微型课展示给予详细点评，各位老师注重创设情境，充分开发教学资源，激发学习兴趣，课堂上能用多样化的方式展开教学，再现学生生活场景，引发共情。王老师在给予充分肯定的同时，也提出了一些具体有效的建议。
王红梅老师提出在新课标、新教材背景下，教师要进一步深入研读课标、教参及教材，精准定位教学目标；道德与法治课教学要密切联系学生生活实际，让生活走进孩子们的课堂，让课堂改变孩子们的生活；教师要注重大单元备课，注意单元内容之间的密切联系，让单元主题贯穿到整个单元教学的始终；关注教学评一体化，由课内向课外延伸，将课堂所学落实到日常行为中。王老师的悉心指导让在场老师都受益匪浅，为老师们今后的教学指明了方向。
此次教研接力棒活动如同一束春光，拂散了雾霾，滋养了老师们的教育梦想，也为老师们提供了相互交流、共同进步的平台。相信在未来的道德与法治课堂上，老师们会紧跟新课标、新教材的创新思路和核心素养导向，不断优化教学方法，在共研互学的过程中提质增效。
文字：张艺雯 刘佳
排版：高 宁
照片：梁忆璇
审核：学校发展部
