认知战本体组成架构
0.认知战过程构成分析：主要包括生物过程和心理过程
1.生物过程：主要涵盖生物黑客、人类模式、认知灵活性/行为弹性以及认知相关的生理疾病
①生物黑客：可被视作利用生物技术对目标受众实施影响的行为
②人类模式：行为内容、方式的定型化，是人生价值观的“外化”
③认知灵活性与行为弹性：认知灵活性是一种灵活的转换心理表征，以及将反应定势转换到能够适应变化的或者不可预测的情景中的能力；行为弹性是个体在面对环境变化时，能够灵活调整自己的行为策略或反应模式的能力
④认知相关生理疾病：两个典型实例（社交网瘾症和哈瓦那综合征）；社交网瘾症是伴随社交网络和移动互联网发展而诞生的一种新型网瘾；哈瓦那综合征典型症状包括头晕、恶心、偏头痛和记忆力减退等，是被美国不断鼓吹的一种所谓新疾病
【理论研究】美国认知战本体论框架：国家认知战战略与作战概念的基础
认知战“过程”构成分析。在认知本体论中，根据美国哈德森研究所的定义，认知本体论中的“过程”类本体，是指利用技术和信息影响认知战受众群体的相关过程，涉及团体操纵、说服和社会影响策略等。具体而言，认知本体论“过程”主要包括生物过程和心理过程两大分支。
图. 认知本体论——过程类
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生物过程
1.1 生物黑客（Biopink）
1.2 人类模式（Human Mod）
1.3 认知灵活性与行为弹性（Cognitive Flexibility Theory&Behavioral Flexibility）
认知灵活性（Cognitive Flexibility Theory）
概念：认知灵活性理论由斯皮罗（R.J.Spiro）等人提出，延续了建构主义理论中关于学习的观点，重点解释了如何通过多维理解的深化，促进知识的灵活迁移应用。定义上看，认知灵活性是一种灵活的转换心理表征，以及将反应定势转换到能够适应变化的或者不可预测的情景中的能力。
形式：认知灵活性具有两种形式——反应灵活性和自发灵活性。
反应灵活性需要转变定势从而适应环境的要求。自发灵活性需要在缺少外部线索的情况下，产生两可反应定势。这两种认知灵活性提供给个体产生假设和预期的两可选择的能力，以便选择最适当的反应。
认知灵活性的生理机制与大脑前额叶有关。在个体的脑发育过程中，前额叶发展较晚。前额叶和其它的新皮层的主要功能是对信息的加工、整合及协调、控制复杂的认知活动。认知灵活性遵循一个从童年早期到青春期和成年期的延长的倒U型发展轨迹，在生命的第二个和第三个十年达到顶峰，在生命的后期下降。
行为弹性（Behavioral Flexibility）
概念：行为弹性是个体在面对环境变化时，能够灵活调整自己的行为策略或反应模式的能力，这种能力使个体能够在不断变化的环境中生存和发展。
行为弹性的概念不仅涉及到个体在应对外部挑战时的适应性，还涉及到内在的心理和神经机制，包括如何有效地处理新信息、如何从经验中学习以及如何调整自己的行为以适应新的环境或情境。
1.4 认知相关生理疾病
考虑到人体可被视作一种复杂的“系统之系统”，对人类认知的影响很可能会导致生理性疾病（Ailment）的出现。在此方面，哈德森研究所给出了社交网瘾症和哈瓦那综合征两个典型实例。
社交网瘾症（Social Media Addiction）
哈瓦那综合征（Havana Syndrome）
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心理过程
认知过程：指人以感知、记忆、思维等形式反映客观事物的性质和联系的过程；
情绪情感过程：指人对客观事物的某种态度的体验；
意志过程：指人有意识地克服各种困难以达到一定目标的过程。
2.1 认知过程
问题解决：采用启发式、手段-目的分析和计划过程法。
模式识别能力：人要建立事物的模式，就必须认识各元素之间的关系。如等同关系、连续关系等。根据元素之间的关系，就可构成模式。
学习：学习就是获取信息并将其贮存起来，便于以后使用。学习有不同的形式，如辨别学习、阅读、理解、范例学习等。
偏好伪装（Preference Falsification）
错误信息（Misinformation）
激进行为（Radicalization）
叙事网络（Narrative Network）
阴谋论（Conspiracy Theroy）
2.2 治疗过程
哈德森研究所将“对认知相关疾病的心理治疗”作为“过程类”本体的重要组成部分。心理治疗的焦点是协助来访者作出心理行为方面的改变，恢复或重建期受损的心理功能，主要由受过专门训练，精通人格形成和发展的理论以及行为改变理论和技能的治疗师实施，以帮助那些因为某些方面的心理功能受损，并导致其出现生活、学业或事业方面的适应困难的患者。
认知行为治疗法——具备结构、短程、认知取向的心理治疗方法
在此方面，哈德森研究所将认知行为治疗法作为“心理治疗”这一认知战“过程类”本体的典型实例，以针对那些认知能力受损的受众提供帮助和支持。认知行为治疗法（Cognitive Behavior Therapy）是由A.T.Beck在60年代发展出的一种有结构、短程、认知取向的心理治疗方法，主要针对抑郁症、焦虑症等心理疾病和不合理认知导致的心理问题。
认知行为治疗理论
认知行为治疗理论是经过数十年的探索而发展起来的，主要内容有艾利斯的理性情绪理论、贝克的认知治疗理论和梅钦鲍姆的认知行为纠正理论等。其理论基础是认知理论和学习理论。
理论基础：认知理论和学习理论。认知理论认为人的情感、行为及其反应均与认知有关，认知是心理行为的决定因素，心理障碍的产生原因是各种内部和外部不良刺激所致，同时情绪和行为的改变也可以影响认知；学习理论则认为人的一切行为，包括适应性行为和习惯，都可以通过学习而获得，即使是适应性行为和习惯。 反之，不良行为也可通过学习得到矫正。
认知行为疗法是两者的结合，它认为，认知过程决定着行为的产生，同时行为的改变也可以影响认知的改变。认知行为治疗法的主要着眼点，放在患者不合理的认知问题上，通过改变患者对已，对人或对事的看法与态度来改变心理问题。
认知行为治疗法的三类治疗模式
认知重组治疗：旨在确定一个更适应的思考方式，避免不恰当的思维对情感和行为造成的困扰；
应对技巧治疗：发展提供系统性方法和技术，以应对各种应激场景；
问题化解治疗：将认知重组治疗和应对技巧结合起来，寻求处理较广泛问题的策略和方法。
典型的认知行为治疗法基本技术
心理教育技术：与来访者建立良好的医患关系，了解他的心理问题及相关原因，通过解释和提问等方式，使来访者了解有关认知理论，明白心理治疗的机理，增加病人治愈的希望和信心；
认知重建技术：包括识别自动性想法、核心信念；识别认知性错误并体验自己的真实性情绪；
布置家庭作业：通过家庭作业的模式，让来访者在实践中巩固良性认知方式；
处理较广泛的问题：让来访者在被辅导的过程中成为一个学习者，掌握必要的知识和技能，以有效地应对现实中可能出现的各种问题。
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（二）从概念构成上看，生物过程和心理过程是“过程”类本体的两大重点分支
生物过程和心理过程是两大重点分支——前者强调对受众群体的生理性影响，后者聚焦对受众群体的心理性影响，两者都对认知战的成功实施起到关键赋能作用。这两大分支又由大量子类本体构成，展现出精神病学、新闻传播学、心理学等跨学科知识，具备极高的思维跨度和知识深度。
（三）从作战影响上看，“过程”类本体存在产生认知影响的潜在可用手段
参考文献：
王萍大学生社交网瘾的成因分析 2014
（全文完）
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