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9月底，我的电子邮箱收到一封“Merre tovább visszajelző lap” 的信。埃里克放学回家后告诉我，这是他在学校计算机课做的问卷调查。老师说孩子回家后务必提醒家长阅读。
仔细读后发现，这是匈牙利教育局做的职业取向测量反馈表。八年级考高中前，教育局对所有八年级学生开展了职业兴趣的调查，希望父母能根据孩子的兴趣爱好为孩子选择合适的中学。
在匈牙利，学校从“基础学校”（általános iskola）开始 ，通常涵盖小学和初中教育，一至八年级。从基础学校毕业的学生可以在公立教育系统中继续接受4年的教育，无论是在普通文法中学 ( gimnázium )、职业中学( szakközépiskola ) 或职业学校 ( szakmunkásképző iskola )。也有一些普通中学提供从五年级（四年级参加中考）或七年级（六年级参加中考）开始的课程。
政府资助18岁之前的青少年儿童在公共教育系统机构接受各级教育。在匈牙利读公立幼儿园（3-6岁）也是免费的。
高中文法学校(gimnázium) 提供普通教育，大部分为4年制（也有6年制和8年制高中），并为高中毕业考试做准备。该考试也是高等教育机构的入学考试。
高中职业文法学校(szakgimnázium) 是提供五年制艺术、教育学或常识专业课程的教育机构，这些学校提供普通教育和职业教育及培训。
由于埃里克从一年级一直读到八年级，我可以为他选择四年制或五年制的普通文法学校，或者是高中职业文法学校（我们称之为职中）。
点开问卷调查，我看到这样的一段话： “这些问题与对继续教育很重要的兴趣和能力有关。这些都是值得了解并作为选择职业的基础。兴趣很重要，因为我们更喜欢做自己感兴趣、喜欢的活动，它们最持久、最有效率。”
问卷的左边是孩子感兴趣的六个特征的具体程度，右边是孩子对自己能力的评价。能力决定孩子可以轻松有效地执行哪些活动，以及哪些活动更困难。
根据孩子对近60道题的作答，系统为埃里克推荐了“表演艺术”和“创意艺术”职业高中、普通文法中学、创意产业部门以及美容美发。埃里克告诉我，班里每一位同学得到的结果都是不一样的，坐在他旁边的本加明同学推荐的最后一项是“挖矿业”。可以看出，这些学校和职业的推荐不仅考虑孩子继续接受高等教育的可能性，也考虑了孩子如果希望尽早踏入社会，他们可以选择哪些自己感兴趣并愿意从事的行业。
点击职业高中“有关培训的信息”，我获得了一份名为“职业学校信息发布/艺术、教育学、公共文化研究/关于可以在该领域开始的专业资格”的pdf文件，里面提供匈牙利所有职业中学的信息，包括专业和学校的推荐。
比如艺术领域，可以看到它分为美术与应用艺术、表演艺术、音乐、民间艺术。表演艺术又被细分为艺术家（杂技演员、空中飞人、戏法表演者、平衡舞者、小丑、杂耍表演者）、演员（木偶戏演员、戏剧和电影演员）和二级舞蹈演员（古典芭蕾舞演员、现代舞演员、民间舞演员、戏剧演员）。
文件还提供了具有专业资格的院校及其网站、联系方式。对某个领域感兴趣的家长都可以在这份文件里找到孩子可以报考的职业高中。
与我们中国家长看法不同的是，职业高中是非常受匈牙利人受欢迎的，因为它提供了双向选择的可能性，既兼顾了孩子的兴趣爱好，让孩子能学到一技之长的同时还能学习第一外语和第二外语。高中毕业后，孩子既可以选择出来工作，也可以选择继续到大学深造。
我的一位匈牙利朋友的孩子今年9月就去了一所职业高中就读。暑假期间见到这位朋友，她说孩子对学校十分满意，因为学习很努力且成绩好，每个月能领到学校发的“工资”6万福林。朋友说，高中三年级和四年级孩子将有到企业实习的机会，实习期间不仅能学东西，每个月还能领到匈牙利最低工资的60%甚至100%。
另一位匈牙利朋友，多尼的妈妈告诉我，她的几个最好的朋友都是从职业高中毕业的，最后全部都上了大学。看来，我们中国人眼中认为的“上职高就是成绩不好”或“上职高就是不上大学”的观念是比较狭隘的。
多尼的妈妈最终没有为多尼选择职业高中，因为多尼仍不清楚自己将来会从事哪个行业、哪个方向的工作，甚至对哪个领域感兴趣。她根据孩子的性格特点，决定给多尼选择四年的普通文法学校的生化班，让孩子有充分的时间思考自己未来的方向。
回到调查表。点击“查找可用学校”，去到公共教育信息系统 (KIR) 的机构登记处，输入自己感兴趣的学校的OM代码进行搜索，可了解各个普通文法中学的信息。点击“创意产业”、“创意部门”的“部门概览”或“可用学校”，去到IKK.hu的界面，可以找到如果要从事皮革制造、纺织品制造、摄影师、时装设计师等行业，有哪些职业学校可以选择。
从问卷调查结果看，埃里克对创意、艺术、研究员、分析师一类的职业最感兴趣，认为自己在“灵巧、视野、合作、沟通、体力、耐力、技术感、阅读、文本理解、注意力、记忆力、学习力”等方面具备能力。这些信息为我下一步帮助他填报中学志愿提供了有益的参考。
作为一名八年级孩子的家长，我不会过多考虑学校的排名，因为孩子的中考成绩无法预测。但我会考虑他的成绩在什么位置时，都能确保他有合适的学校可读。除此之外，我会更多考虑为他选择的学校所提供的培训项目是否对他未来的人生或考大学有价值。学校教授实用技能的方式，应该是我们决定是否把孩子送到那里的一个重要标准。
美国教育学者肯·罗宾逊在《什么是最好的教育》一书中有这么一句话： “如果你的孩子接受的教育很狭隘，那么他将来就很难发现自己的天赋和兴趣。而只有真正的天赋和兴趣，才能丰盈他现在的生活，并点亮他的未来。”
父母的责任不是替孩子找到他们的天赋，而是创造条件，让孩子能够发现自己的天赋。如果孩子发现了自己的天赋，我们能做的，就是托举，帮助他沿着自己理想的道路勇敢向前。
（全文完）
作者简介
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西城格格：
原少儿媒体人，
现工作、生活于匈牙利首都
布达佩斯。
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教育|亲子|旅行|欧洲文化
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