高考慧作文
议论文立意如何准稳新深：关键词阐释法
2024年新高考II卷的作文题“抵达未知之境”是一道“读写结合型”作文，根据本套试卷现代文阅读I牵引出了话题。学生可参考现代文阅读中国和人类的航天探索历程来诠释此题，如探索永不止步，充满信心再度启程，好奇心和创造精神，不惧失败坚持不懈等等。
试题命制的方式很新颖，审题难度不大。学生至少可以写出比较传统的精神风尚类作文，可供使用的例子科学界体育界应有尽有。这一类作文，跑题的学生几乎没有，但同时，新颖别致的作文也少之又少，大多数同学的作文是平凡之作，只能得个平均分。
为什么越是看似好写的作文越是写不好呢？因为你觉得好写，别人也觉得不难；你想到的，别人也想到了。
怎么才能让自己的作文脱颖而出呢？
小雅老师告诉你：审题立意这第一步就要迈出与众不同的舞步，后面的旋律才能跳得好。
立意这一步是为作文的大厦夯实基础。
第一步首先要准确，准确是考试拿分的第一要义。
其次要稳健，先求稳再求新，剑走偏锋要不得。
然后才是新，有新颖之处，才能吸引人。
最后就是深，有深刻的思考，这是新高考作文“思辨性”的考查要求。
2024年新高考II卷的作文原题如下：
本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦姨四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又授向逼远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
第一段是材料的叙述语，概括了现代文阅读I的主要内容。第二段是材料的引导语，引出本次写作的任务话题。
把这句话分解一下，有以下几个词语：人类的太空之旅、我们每个人、不断抵达、未知之境。其中“未知之境”是关键词，无论什么结构什么立意都不能缺失。
立意1.平面诠释法
分论点1.当一束光刺破了长久的黑暗，当神秘的黑匣子被打开，“抵达未知之境”的第一个注释是“探索”。
分论点2.当港珠澳大桥建成的刹那，当青藏铁路通车的瞬间，“抵达未知之境”的第二个注释是“不惧”。
分论点3.当内心的热情不断燃烧，当雄心推动着脚步不断向前迈进，“抵达未知之境”的第三个注释是“超越”。
评析：这三个分论点抓住“抵达未知之境”这个动宾短语构成的关键词，用了三个精神品质去诠释。这三个精神品质的提炼本身没什么难度，但是本架构清晰地表明作者在“注释”，这就是在向阅卷者展示自己的思考过程。
立意2.纵深诠释法
分论点1.鹰隼试翼，风尘翕张，探索于个人，为凝聚自我之目光，抵达未知却充满希望之境界。
分论点2.岁月泼墨，缀下繁花，探索于民族，为探寻振兴之出路，抵达可知的时代之家园。
分论点3.时序流转，丹心永固，探索于人类，为点燃致远之篝火，开辟未知之世界，抵达遥远之未来。
评析：这三个分论点从个人、民族、人类三个层间构建起对“抵达未知之境”的认识，境界由小到大，逐层深入。这正契合了引导语给出的暗示：“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”中的“人类”“我们每个人”二词。绝大多数同学恰恰忽略了这一点。
还可以构建“向内探索”“向外探索”这样两层，也是一种条理清楚的方法。
立意3.问题诠释法
分论点1.何为“未知之境”？“未知之境”是尚未开拓的领域，是现实围堵起来的广阔天地，是舒适圈外未知的风险与阻拦，是敢于突破藩篱的海阔天空。
分论点2.有人说，未知领域的不确定性太多，在当今这个本就风云变幻的世界里，为什么不选择安稳的生活呢？我答：世界因探索而进步，人生因探索而多彩。
分论点3.又或曰：既然探索未知之境如此重要，那我们应如何去探索广阔的未知之境？一曰做敢于冒险的“拓荒者”；二曰做笃行不息的“践行者”。
评析：三个分论点围绕着“是什么——为什么——怎么办”这三个问题提出疑问并给以解答。提出问题与解答问题是使思维走向深刻的办法，建议同学们审题立意时也这样自问自答。
立意4.诗句诠释法
分论点1. 抵达未知之境，是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。要认清无知，发现未知。
分论点2. 抵达未知之境，是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。要不惧艰险，执着探索未知。
分论点3. 抵达未知之境，是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。要变未知为已知，进而求索新的未知。
评析：以王国维的求知三境界来诠释“抵达未知之境”的三境界，真是再恰当不过。诗词大挪移，不仅要符合话题，还要简单熟悉，避免繁琐生僻、生拉硬扯、过度解释。为一个科学话题注入诗词的文学魅力，我们的写作探索之旅会丰富无比。
立意5.条件诠释法
分论点1. 抵未知之境，须怀九天凌云之志。
分论点2. 抵未知之境，须尽日拱一卒之功。
分论点3. 抵未知之境，须乘与时偕行之势。
评析：这一类的分论点比较容易想到，好处是行文干脆利落，论点突出。当然用多了也会产生不好处，那就是容易形成机械的思维定式，用得多了就没有新意了。
