学以致用 知行并进
——金州区实验小学学生主题实践作品展
学以致用
知行并进
金州区实验小学学生主题实践作品展
为进一步落实“双减”政策，落实好“五育融合”的理念，提升学生实践能力和创新思维能力，全面落实学生学科核心素养，金州区实验小学依托学科特色，为实验学子精心设计实践作业内容，开展了集知识性、实用性、学科融合性为一体的实践作业展。全校学生积极参与，创意频出，让学科作业变成了一道道靓丽的风景线，让我们一起看看吧!
“语”众不同绽芳华
语文，这片滋养心灵的沃土，成为了同学们自我提升、情操陶冶的璀璨舞台。语文教研组通过一系列融合创意与实践作业设计，促使同学们的多才多艺与深厚的文化底蕴得以淋漓尽致地展现。
一年级同学以《雪地里的小画家》为蓝本，用纯真笔触绘出小动物雪地足迹，展现童真童趣与自然感知。二年级学生为古诗配图，借色彩斑斓的画面，将诗意与绘画融合，礼赞传统文化。三年级学生围绕“这一刻，冬意盎然”，以文字和手工作品呈现冬日魅力，尽显观察力与表现力。四年级学生以思维导图的形式传递书籍的精彩，将《夏洛的网》故事情节一一呈现，点燃阅读热情。五年级学生通过诗歌朗诵、征文、手抄报等形式，在“爱国”主题下抒发情怀，彰显责任担当。六年级绘制《汤姆索亚历险记》思维导图，以清晰的逻辑剖析作品内涵，体现出高段学生思维的广度和深度。
慧“做”数学提思维
数学教研团队精心设计了具有探索性、实践性、趣味性的数学特色作业，数学实践作业“起”于生活、“启”迪思维，尽显“奇”思妙想，“齐”悟数美。
一年级组巧用情境绘画开启数学启蒙。分糖果、数长椅等生活场景，拉近了数字与实际生活的距离，引导学生在涂鸦中认识数字，播种数学思维的种子。二年级组借助手工剪纸探索轴对称图形的奥秘，蝴蝶、爱心等轴对称图形跃然纸上，学生在折叠、裁剪中感知轴对称图形的性质与美感。三年级组设计2025年日历，巧妙地将《认识年、月、日》与节气、季节元素融合，展现了学科融合的魅力。四年级组创设“欢迎你到我家来做客”情境，运用绘制路线图相关知识，绘制家到学校的路线图，将方向和距离知识用于生活，提升问题解决能力。五年级组以地球内部为主题“画”数学，融合多学科知识，用色彩描绘结构并标注数据，以可视化展现数学魅力，拓宽知识视野。六年级组以圆为基础图形设计精美图案，将圆与图形几何知识融会贯通，组合出曼陀罗、祥云纹等图案，在创作中加深理解，感受数学与艺术融合之美。
“英”姿勃发新样态
英语教研团队重视激发学生英语学习兴趣，拓展学生视野，提升学科素养，设计了形式多样的英语主题实践作业，多角度加强学生英语表达及应用能力。
一年级组从身边人事物着手，绘制家庭树和文具，借此了解家庭结构，认识学习用具的英文表达，开启学习探索之旅。英文字母与奇思妙想的碰撞，成就了二年级学生手中的特色书签，创意英文字母描摹强化记忆，多彩创意装饰激发创作兴趣。三年级学生用丰富的感情、细腻的笔触以海报的形式展现家人性格特点与生活场景，制作梦想之家，体会亲情的温暖。四年级组深入研究古代发明，通过查阅资料、绘制图示，了解其原理构造，感受古人智慧，培养探究精神与文化传承意识。五年级学生制作节日海报，挖掘节日内涵，描绘庆祝场景，书写传统习俗，在创作中领略文化魅力，增强文化认同感。六年级学生聚焦传统节日，以海报的形式梳理节日起源、发展脉络、民风民俗，以精美的画面、详实的文字展示节日全貌，传承中华传统文化精髓。
探索科学创意无限
探索奥秘，乐在其中。科学教研组匠心独运，策划系列科学实践作业，引领学生走进科学、感受科学、探索科学，巧妙地将所学知识转化为解决实际问题的钥匙，解锁新视角，踏上神奇的探索之旅。
一年级学生制作了铅笔加长器，利用塑料吸管、纸筒等材料，裁剪拼接，学会使用工具，树立节约意识，开启创新思维，探索生活中的科学奥秘。二年级开展“观月相”活动，观测月相的变化，记录并思考其成因，培养学生观察力与好奇心，开启对浩瀚宇宙的向往之门。三年级同学以制作孔明灯为引，运用纸张、竹条等材料，精心设计灯罩和框架，在制作过程中探究热空气上升原理，感受古人智慧，体验传统与现代科技的交融。四年级的“水果电池”实践作业，将铜片、锌片插入水果，连接导线和灯泡，观察电能产生，引导学生探索化学能与电能的转化，培养实验操作和科学探究能力，开启对能源世界的认知窗口。高年级制作地球内部结构模型，利用黏土、泡沫等材料，分层构建地壳、地幔、地核，标注各层特点，在动手过程中深化对地球构造的理解，提升空间思维和科学认知水平，探秘地球深处的未知领域。
一份份凝聚着思维火花与实践体验的作业，承载着同学们快乐又充实的成长时光。本次学科实践作业展的举办，不仅为同学们搭建了一个快乐学习、展示自我的平台，更有助于同学们在实践中巩固所学，在合作中提升能力，在探究中深化思维，并实现了跨学科知识的有效融合。相信实验学子们会在丰富多彩的实践活动中，不断探索、开拓创新，励志笃行，做更闪耀的自己！
撰 稿 | 关涵文
责任编辑 | 韩祯
审 核 | 薛茗馨
编 辑 | 刘 静
