冬已至，寒未临。笃行而致远，惟实而励新。课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的大舞台。11月27日，滁州市扬子路小学成功举行了“课堂教学大练兵数学组展示课”交流活动。
现场情况
张武豪老师执教《解决问题的策略——假设》，由复习引入新知，呈现对比强烈的能直接平均分和不能直接平均分的问题，从而引入假设，即把复杂问题转化成一个简单问题。在把两个未知量转化成一个未知量的过程中，引导学生注意两个量之间的数量关系，通过倍数关系完成转化。在列式解答的同时，提出检验的要求，有利于学生加深对题中数量关系的理解，逐步养成自觉检验的良好习惯。
邓威老师执教《复式统计表》，以班级学生为载体统计学生的体育兴趣爱好，从身边的事情入手激发学生的学习兴趣和学习动力。邓老师先让学生感知四张单式统计表的数据，接着通过一系列的问题，让学生充分体会到整合几张单式统计表的必要性，随后在老师的引导下，结合学生的动态生成，一步一步合成了复式统计表，真正体现了以生为本，让学生学在其中，乐在其中。
余桂芳老师执教《7的乘法口诀》时导入新课新颖有趣，激发了学生学习兴趣，以学生的已有知识经验为基础，引导学生以“几个几相加→乘法算式→乘法口诀”为线索，展开自主探究与合作交流，经历编制乘法口诀、解释和记忆乘法口诀、应用乘法口诀解决实际问题的过程，使他们在理解和掌握“7的乘法口诀”的同时，积累数学活动经验，形成运算能力和初步的推理意识。
姜瑞莲老师执教《不进位的十几加几和不退位的十几减几》，通过创设真实有趣的情境，让学生进行动作表达、语言表达、图示表达，初步感受数量关系，培养学生初步的模型意识和应用意识。同时，老师引导学生自主探究“十几加几”的算法，学生在经历了接着数（数线图）、摆一摆（摆小方块）、拨一拨（拨计数器）和说一说的活动后更加明晰算法算理，渗透了数与运算的一致性。
杨柳老师执教《一一间隔排列》一课，通过帮小动物铺路，初步感知间隔排列，在画一画、摆一摆、比一比等活动中初步发现间隔排列在数量关系上的共同特点，通过一一对应地圈一圈理解规律本质。教学中教师注重让学生在情境中动手操作，在合作交流中进一步完善对规律的认识，学生们学有所得、学有所获，并能够将学习运用到实际生活中。
张玲老师执教《线段 射线 直线》一课，以点为生长点，通过一点的运动，引出线段，把一点朝一个方向无限运动，就得到一条射线 ，又把线段的两点朝相反方向无限运动，就得到一条直线，最后引导学生通过表格对比掌握三种线的特征及它们的异同点，很好地培养了学生的想象力和空间观念。整堂课既抓住三种线的本质特点，又注重三种线的内在联系，层层递进，恰如其分地把握了本课重点，突破了本课难点。
本次数学教师“岗位大练兵”活动，通过反复磨课后全校展示，既为数学教师提供了锻炼的平台，较好地展示了扬小数学教师的教学基本功和综合素养，又充分发挥了教研组集体智慧和团队精神，有效促进了数学教师的迅速成长。一次磨砺，一次收获，相信滁州市扬子路小学的数学教师们在专业成长的道路上定会一路奔跑，一路欢歌，一路向前，一路绽放。
编辑 | 吕静 图文 | 汪迪 薛扬慧
初审 | 程小婷 复审 | 吴曦舟
审签 | 薛永胜
主办 | 滁州市扬子路小学
