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图一、2023年阅读推广启动仪式
图二、学校向学生发出阅读倡议书
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创建读书环境
图三、学校创设的阅读环境
图四、班级特色文化氛围和静心阅读半小时
图五、区图书馆来校开展阅读进校园活动
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引导教师读书
我们组织开展了“一日三读”活动，即“晨诵古诗”，早晨上课前10分钟，诵读古诗词、《千字文》、《弟子规》等；“午读经典”，下午上课前30分钟，读教师推荐的课外读物；“亲子共读”，晚上让学生与家人共读，实现由家人指导阅读逐步过渡到自觉阅读。开展了班级期末古诗背诵过关考核；双周国旗下的经典诵读；建立“两个本子”，即“读书札记本”和“读书日记本”，使学生养成记读书笔记的好习惯。开展读书演讲比赛、读书征文赛 、开展“书香乐园”读书手抄报评比活动。
图六、阅读成果展示
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指导学生读书
我们组织开展了“一日三读”活动，即“晨诵古诗”，早晨上课前10分钟，诵读古诗词、《千字文》、《弟子规》等；“午读经典”，下午上课前30分钟，读教师推荐的课外读物；“亲子共读”，晚上让学生与家人共读，实现由家人指导阅读逐步过渡到自觉阅读。开展了班级期末古诗背诵过关考核；双周国旗下的经典诵读；建立“两个本子”，即“读书札记本”和“读书日记本”，使学生养成记读书笔记的好习惯。开展读书演讲比赛、读书征文赛 、开展“书香乐园”读书手抄报评比活动。
图七、期末班级经典诵读考核
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劝导家长读书
家庭是学生课外阅读的重要支持者，家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。为此我们通过召开家长会向家长说明读书的重要性，劝导家长要以身作则，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。我们要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍。
创新亮点深情的关注，倾心的关爱，使得我校的“书香校园”活动向纵深推进，彰显出了许多亮点。
亮点一：读书时间保证，书籍不是摆设。
要让学生在书海遨游，在书林漫步，就必须给学生读书阅览的时间和空间，如果学生成天埋在作业堆里，哪还有时间看书，书籍只能成为一种摆设和装饰品。我校的具体做法是：每天开放图书室和阅览室，向学生提供优质的图书，每位学生按规定可向学校借书一至二本，班级图书角的书籍学生随时可以借阅，带回家和家长一起阅读，这样就使学生的课余时间不白白地浪费掉。愉快的阅读使他们增加知识，也充实和丰富了学生的课余生活。
图八、学生在图书室借阅书籍
亮点二：师有读书札记，生备读书札记、日记本。
老师看书做笔记，写读后感。学生读书，摘抄，写读书札记、日记。
图九、学生的读书笔记、日记以及自己制作的绘本
亮点三：创设交流平台，展示读书乐趣。
怎样才能使学生在“书香校园”读书活动中充分地体会到阅读的愉快呢？老师们思来想去，觉得必须开展诸多方面的阅读交流，让学生在不拘泥于形式中主动地参与阅读，愉快地进行阅读，读出味儿来，读出兴趣来，只有这样，才能达到预期的目标。于是，学校开展了以下读书交流活动：读书演讲比赛、课本剧表演、写作征文比赛、“书”的畅想手抄报评比展示活动。
图十、学生参加的抒我爱国情演讲活动
亮点四：“亲子阅读”见实效。
学校通过召开家长会向家长说明读书的重要性，劝导家长要以身作则，让家长与孩子同读一本书，或者同读一个故事，一个精彩片断……并及时写下自己的阅读感悟或者是读书评价。“亲子阅读”活动养成了孩子乐于读书的好习惯，更增进了家长和孩子、家长与老师、老师与孩子之间的沟通和交流。
图十一、学生参加诗歌朗诵活动
亮点五：将课外阅读融入课堂阅读。
让课外阅读走进课内阅读，这正是我校开设阅读课的目的，课堂30分钟的静心阅读，让学生们步入阅读的殿堂。
图十二、每天静心阅读半小时
亮点六:为把“书香校园”读书活动推向纵深，进一步培养学生的阅读习惯。
我们组织开展了“诗词飞花令”活动和“百科知识竞赛”活动将学生的阅读积累以班级比赛的方式呈现出来。对胜出的班级学校予以奖励，奖品为读书明星班级徽章和阅读小达人徽章。此项活动的开展，把“书香校园”读书活动推向了高潮。
图十三、诗词飞花令活动
图十四、百科知识竞赛活动
图十五、获奖班级和获奖学生办法奖状
“阅读点亮梦想，书香丰盈人生。”创建书香校园活动的开展，得到了教师、学生和家长的积极拥护。读书唤醒了教师的教育智慧，改变了教师的心态，使他们理解了更多的教育理念，能够理性地处理教育问题。读书丰富了学生的精神生活，学生自己组织活动，自己编演节目，拓宽了知识面，提高了思想道德素质和科学文化素质，营造了勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。学校把读书活动与语文教学和素质教育紧密结合，兴校园读书之风，在丰富校园文化生活同时，也有效提高了教育教学质量。2023年5月的区级征文竞赛中我校五年级学生范文得获得一等奖。2023年11月9日我校刘风风、张婧老师指导三四年级学生参加的“书香满平凉，人人读经典”的诵读大赛中获得优秀组织奖。
图十六、获奖情况展示
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亲子阅读共成长
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